初中学校期末质量分析会上，校长发言：分析考试成绩不是目的，咱们最终是为了能更精准地教学.docx

初中学校期末质量分析会上，校长发言：分析考试成绩不是目的，咱们最终是为了能更精准地教学

各位分管校长、年级组长，还有咱们一线的老师们：

今天下午这个期末考试质量分析会，开得那叫一个实在，干货满满！听了大家的发言，我这心里特别有感触。教务处给出的数据，又准又全，就像给咱们教学情况拍了张高清照片；年级组长分析问题，那叫一个深入，把教学里的各种情况都摸得透透的；一线老师分享的经验，可都是从课堂实战里总结出来的，实用得很！这充分说明咱们学校的教师队伍，那专业水平杠杠的！下面，我就结合这次期末考试的情况，跟大家唠唠我想到的四点。

一、核心素养与考试成绩得辩证着看

这次期末考试的成绩，从表面上看，真挺不错：全校及格率一直保持在92%以上，重点高中达标率还提高了3.2个百分点。但咱们搞教育的，可不能光看这些数字，得往深了琢磨琢磨教育的本质。就说前几天，我去九年级听课，发现了一个问题，挺值得咱们反思的。学生们做题的时候，速度快、准确率也还行，可让他们自己提问题，就没几个能说在点子上的；标准答案背得滚瓜烂熟，可就是缺乏自己独特的想法。这就给咱们提了个醒，平常光想着让学生提高分数，是不是把学生核心素养的培养给落下了？

给大家举个例子，八年级物理考试有一道实验探究题，全年级只有38%的学生答对了。仔细一分析，好多学生在设计实验步骤的时候就出问题了。这就说明，咱们平常教学，可能太注重把结论直接灌输给学生，却没怎么培养他们自己去探究问题的能力。有位教育家说得好：“教育不是往学生脑袋里塞知识，而是要把他们的思维火花给点燃。”

三、教学质量“三维提升”策略

结合这次考试分析，我觉得咱们可以从这三个维度使劲儿，提升教学质量：

纵向维度：多关注学生的进步幅度

从数据上能看到，七年级二班的平均分不是最高的，可将近70%的学生比起上次月考，进步都特别明显。他们班主任有个好办法，就是给每个学生建立“成长记录册”，让学生能清楚地看到自己是怎么一步步进步的。这种注重学生学习过程的评价方式，效果挺好，大家可以参考参考，在自己班上试试。

横向维度：各学科得均衡发展

这次考试也让咱们看到了一些问题，有些班级出现了“两极分化”的情况。就像九年级四班，数理化成绩特别好，可语文和英语就比较弱。我建议各个学科组之间得多交流交流，互相学习学习对方好的教学经验。像语文组现在搞的“整本书阅读”项目，就很不错，学生的综合素养提高了不少，其他学科组可以学学人家的思路。

创新维度：大胆探索教学方法的革新

咱们学校的老师在教学方法上可没少下功夫，做了很多创新尝试，效果也很明显。比如说英语组开展的“项目式学习”，让学生通过制作英文报刊、演英语话剧这些方式，把学英语和实际应用结合起来。这学期英语学科的口语测评成绩提高了不少，这可都是创新教学方法带来的好处。

三、精准施教的实践路径

分析考试成绩不是目的，咱们最终是为了能更精准地教学。针对这次考试发现的问题，我有几个建议：

分层施教要更精准

各个学科组可以建立一个“题型错误数据库”，定期分析学生在不同题型上的表现，然后根据分析结果，给学生安排有针对性的训练。基础差点的学生，就多练基础题，把基础打牢；成绩好点的学生，就可以做点有难度的题，挑战一下自己。

除了分层教学，咱们还得关注每个学生的特点，进行个性化辅导。每个学生都不一样，学习上的问题也各有不同。老师们要多留意，发现学生的问题，利用课余时间或者自习课，一对一地给学生辅导，帮他们解决学习上的困难。

另外，家校合作也不能忽视。家长是孩子的第一任老师，家庭对孩子的教育影响很大。学校要定期开家长会，跟家长说说孩子在学校的学习情况，也了解一下孩子在家的表现。和家长一起给孩子制定合适的学习计划，让学校和家庭的教育力量合在一起，共同帮助孩子成长。

咱们还要跟上时代的步伐，利用好信息化手段。现在科技这么发达，教育也得与时俱进。咱们可以借助在线学习平台、教育软件这些工具，给学生提供各种各样的学习资源。比如，根据学生的学习情况，推送适合他们的学习资料和测试题，让学生能自主学习。老师也能通过这些工具，随时掌握学生的学习进度和效果，及时调整教学方法。

最后，一定要关注学生的心理健康。学习压力大，考试成绩有波动，这些都可能让学生心里有负担。学校要重视心理健康教育，配备专业的心理老师，给学生提供心理咨询服务。帮助学生树立正确的学习态度，让他们保持积极乐观的心态，这样才能在健康的状态下好好学习。

老师们，教育可是一件了不起的大事，关系着孩子们的未来，也关系着国家和民族的希望。咱们就借着这次期末考试质量分析会的机会，好好反思反思，积极探索新的教学方法。通过“三维提升”策略这些办法，踏踏实实地把教育教学质量提上去，为孩子们的成长铺好路。让咱们一起努力，在教育这条路上，一步一个脚印，创造出更出色的成