5.2在品味情感中成.pptx

5.2在品味情感中成长第五课品出情感的韵味

核心素养目标1.政治认同：培养热爱家乡、热爱祖国、热爱中国共产党的高尚情感，自觉践行社会主义核心价值观2.道德修养：体味正面情感的积极作用，认识到负面情感的利弊。能在生活中传递积极情感，做个正能量的青少年。3.健全人格:学会辩证地看待生活中的情感，并能积极传播正能量。把握好负面情感体验对生活的影响，保持身心愉悦，逐步丰富我们对生活、对人生的美好情感。

学习目标1.体味美好情感的意义2.获得美好情感的途径3.如何正确认识负面情感4.如何传递情感正能量5.传递情感正能量的意义

体味美好情感

探究一：体味美好情感的意义生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦，逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感。师生情的美好热爱祖国之情浓烈的亲情结合生活体验，说说哪些情感是美好的?友情的美好

1.体味美好情感的意义?（P47)①生活中美好的人和事物，让我们身心愉悦。逐渐丰富我们对生活、对人生的美好情感；②这些情感表达着我们的愿望，促进我们的精神发展。笔记1

探究二：获得美好情感的途径情境一：东东喜欢看侦探小说，他觉得在读侦探小说的过程中有一种快乐的体验。情境二：亮亮参加学校的青春仪式。在“向青春献礼”环节，亮亮邀请父母一起分享了他成长中难忘的故事。说到动情之处，亮亮情不自禁地与父母相拥而泣。思考：东东和亮亮通过哪些途径获得美好情感？提示：东东通过阅读获得了美好的情感；亮亮通过参加有意义的活动获得了亲情之间的感动。

笔记2（1）情由心生，它是在人的社会交往、互动中自然引发的，不能强迫。（2）我们可以通过阅读、与人交往、参与有意义的社会活动等方式获得美好的情感。2.获得美好情感的途径(P47)

探究二：获得美好情感的途径思考：你还知道哪些获得美好情感的方式吗？旅游参观博物馆有意义的活动运动帮助他人

帮助他人完成一项自己喜欢的运动欣赏艺术作品走进博物馆或大自然方法与技能：创造正面的情感体验

羞耻感有时候，情感体验并不总是正面的——它们会给我们带来不愉快、不舒服的负面感受，但它们一定是坏事吗？负面情感体验焦虑感挫败感探究三：如何正确认识负面情感

笔记3（1）负面的情感体验对于我们的成长也有意义，它可以丰富我们的人生阅历，使我们的生命变得更加饱满丰盈。（2）学会承受一些负面感受，善于将负面情感转变为成长的助力，也可以让我们从中获得美好的情感体验，不断成长。3.如何正确认识负面情感？(P48-49)

传递情感正能量

探究四：如何传递情感正能量说一说我们身边有哪些正能量的例子？（1）我们并不总是被动地接受外部环境的影响，我们可以用自己的热情和行动来影响环境。

方法与技能①没有偏见，以接纳的姿态认真倾听或观察。②适时运用可能被接纳的方式表示关心。③关注对方的态度和反应。④确认对方是否接受自己的关心。⑤如果没有被接受，则调整方式，以对方能接受的方式来表达。学会关心

探究四：如何传递情感正能量“你有什么困难，都可以和我说！”“家人有时候说的是气话……”“做人首先要爱自己！你不爱自己，别人怎么爱你！”“人都有难的时候三十年河东，三十年河西你一定行的！”思考：从中你感受到了什么？提示：我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。工作人员为人分忧，用实际行动传递情感正能量。男子深夜报警哭诉，接下来发生的事太暖……（2）我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。

探究四：如何传递情感正能量1．大军送给邈邈的仅仅是一本小书吗？2．为什么大军会认为这本小书是“我们”的礼物？谈谈你的理解。不仅仅是一本小书，更是传递两位同学之间的友谊，这本小书是他们友谊的见证，传递了情感正能量。阅读教材P50：探究与分享大军通过送给邈邈的小书，表达了自己对邈邈的友情。而邈邈的回应也引起了大军的共鸣，他们两个都体会到了美好的友谊。（3）我们要在生活中不断创造美好的情感体验。

如何传递情感正能量？(P49-50)①可以用自己的热情和行动来影响环境。②我们的情感需要表达、回应，需要共鸣。在与他人的情感交流中，我们可以传递美好的情感，传递生命的正能量。③我们在生活中不断创造美好的情感体验。笔记4

5.传递情感正能量的意义？（P50）使我们的生命更有力量，周围的世界也因为我们的积极情感而多一份美好。笔记5

课堂小结在品味情感中成长体味美好情感传递情感正能量美好情感的意义美好情感的获得的途径正确地看待负面情感用自己的热情和行动来创造美好情感情感需要表达、回应、需要共鸣在生活中不断创造美好情感体验

本课小测：1.习近平提出，爱国，不能停留在口号上，而是要把自己的理想同祖国的前途、把自己的人生同民族的命运紧密联系在一起，扎根人民，奉献国家。为了响应习近平的号召，把爱