第四单元 第三课《精巧笔袋》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版.docx

第四单元第三课《精巧笔袋》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第四单元第三课《精巧笔袋》（说课稿）-2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版

教材分析

《精巧笔袋》是2024-2025学年四年级上册综合实践活动鲁科版教材第四单元第三课的内容。本节课通过制作一个实用且美观的笔袋，旨在培养学生的动手能力、创新意识和审美观念。课程内容与学生的生活实际紧密结合，通过观察、设计、制作等环节，让学生在实践中学习，提高学生的综合实践能力。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标在于培养学生的实践创新能力、审美情趣和生活自理能力。通过设计与制作精巧笔袋的过程，学生将发展以下核心素养：动手实践能力，能够在实际操作中解决问题；创新思维，能够结合个人喜好和创意进行设计；审美鉴赏，能够理解并运用美的原则；以及生活技能，学会整理和保管学习用品，培养良好的生活习惯。

学习者分析

1.学生已经掌握了哪些相关知识：

学生在之前的学习中已经接触过基础的动手制作活动，如简单的手工折纸、绘画等，具备了一定的动手操作能力和基本的美术设计概念。此外，他们也对常用的学习用品如笔袋有一定的认识和了解。

2.学生的学习兴趣、能力和学习风格：

四年级的学生通常对动手操作和创意设计表现出浓厚的兴趣，他们喜欢通过实践来学习和探索。在能力方面，学生具备一定的观察力、想象力和创造力，能够进行简单的构思和设计。在学习风格上，学生偏好直观、互动和体验式的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战：

学生在设计和制作笔袋的过程中可能会遇到以下困难和挑战：设计创意的局限性，可能难以想到独特的设计点；动手制作过程中，精细动作的掌握可能不够熟练，导致制作效果不佳；以及时间管理上的挑战，如何在有限的时间内完成设计制作任务。

教学方法与手段

1.教学方法：

-采用讲授法介绍笔袋设计的基本原则和技巧，为学生提供理论指导。

-运用讨论法激发学生的创意思维，让学生在小组内分享设计想法，互相启发。

-实施实验法，让学生动手实践，通过实际操作来完善和实现设计方案。

2.教学手段：

-使用多媒体设备展示优秀的设计案例，供学生参考和灵感激发。

-利用教学软件进行互动式设计教学，让学生在软件上尝试设计并即时反馈。

-通过视频示范制作过程，帮助学生更好地理解动手操作的步骤和方法。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对精巧笔袋设计的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“同学们，你们每天都会用到笔袋吗？你们觉得一个实用的笔袋应该具备哪些特点？”

-展示一些精心设计的笔袋图片，让学生初步感受笔袋设计的魅力。

-简短介绍本节课将要学习的内容，包括笔袋设计的基本原则和方法，为接下来的学习打下基础。

2.笔袋设计基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解笔袋设计的基本概念、组成部分和设计原则。

过程：

-讲解笔袋的定义和作用，介绍其组成部分，如布料、拉链、内衬等。

-详细介绍笔袋设计的基本原则，如实用性、美观性、耐用性等。

-通过实例展示不同风格的笔袋设计，帮助学生理解设计原则的应用。

3.笔袋设计案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解笔袋设计的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的笔袋设计案例进行分析，包括创意设计、实用设计等。

-详细介绍每个案例的设计理念、制作材料和过程，让学生全面了解笔袋设计的多样性。

-引导学生思考这些案例在实际生活中的应用，以及如何将设计理念融入自己的创作中。

-小组讨论：让学生分组讨论笔袋设计的创新点，并提出自己的设计想法。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个笔袋设计主题进行讨论。

-小组内讨论该主题的设计要点、可能的材料和制作方法。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对笔袋设计的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括设计理念、材料选择和制作方法。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调笔袋设计的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括笔袋设计的基本原则、案例分析等。

-强调笔袋设计在生活中的实际应用，鼓励学生将所学知识应用到实际创作中。

-布置课后作业：让学生设计并制作一个个人风格的笔袋，要求结合