Module 2 Unit 6 E-friends Period 2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册.docx

Module2Unit6E-friendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

Module2Unit6E-friendsPeriod2（说课稿）-2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册

教材分析

本节课为“Module2Unit6E-friendsPeriod2”，选自2024-2025学年沪教牛津版（深圳用）英语六年级上册。本节课主要围绕“网络朋友”这一主题展开，旨在帮助学生学会如何使用英语描述网络朋友的特征和喜好，提高学生的交际能力和跨文化意识。课程内容与学生的生活实际紧密相关，易于激发学生的学习兴趣。本节课的教学重点在于掌握描述人物特征和喜好的词汇及句型，难点在于如何在实际情境中运用所学知识进行交流。

核心素养目标分析

本节课核心素养目标旨在培养学生的语言能力、文化意识和思维品质。通过学习，学生将能够：

1.语言能力：准确运用所学词汇和句型描述网络朋友的特征和喜好，提高口语表达和听力理解能力。

2.文化意识：理解并尊重不同文化背景下人们对待网络交友的态度和习惯，增强跨文化交际意识。

3.思维品质：学会分析、比较和综合信息，培养批判性思维和创新思维，提高解决问题的能力。

学情分析

本节课面向的是六年级学生，他们已经具备了一定的英语基础，掌握了基本的语法结构和词汇量。在知识层面，学生对描述人物特征和喜好的表达方式有一定的了解，但可能在复杂句型和高级词汇的使用上存在不足。在能力层面，学生的听力和口语表达能力逐渐增强，但往往缺乏实际语境中的灵活运用。

学生的行为习惯方面，大多数学生能够积极参与课堂活动，但部分学生可能因为害羞或自信心不足而不愿主动发言。此外，随着年级的提升，学生的学习压力增大，可能影响他们对英语学习的兴趣和热情。

在素质方面，学生对新事物充满好奇，对网络交友这一主题较为感兴趣，这有利于本节课的教学。然而，由于学生年龄特点，他们在自我管理和注意力集中方面可能存在一定问题，需要教师在课堂上不断引导和激励。

总体来说，本节课的教学内容与学生的实际生活紧密相关，能够激发学生的学习兴趣。但教师需考虑学生的个体差异，采取适当的教学策略，以促进学生全面发展。

教学方法与手段

1.教学方法：本节课采用讲授法，通过生动讲解和示范，引导学生掌握描述人物特征和喜好的语言表达；运用任务型教学法，让学生在小组讨论和角色扮演中实践所学知识；使用情境教学法，创造真实的网络交友场景，提高学生的交际能力。

2.教学手段：利用多媒体课件展示图片和视频，增强学生的学习兴趣；运用教学软件进行互动练习，实时反馈学生的学习情况；使用电子白板，方便板书和课堂互动，提高教学效率。

教学过程

1.导入新课

-我将利用多媒体展示一张有趣的网络交友漫画，引发学生对本节课主题的好奇和兴趣。

-提问：“你们在网络上有没有朋友？你们是如何描述你们的网络朋友的？”

-学生分享自己的经历，我适时引导，引入本节课的学习目标。

2.课文主旨内容探究

-我将带领学生阅读课文，让学生关注课文中的关键词汇和句型。

-阅读过程中，我会提问：“课文中的主人公是如何描述他们的网络朋友的？”

-学生回答后，我总结并板书关键词汇和句型，如：He/Sheis...,He/Shelikes...,etc.

-接着，我会让学生分角色朗读课文，增强语感。

3.侧重点一：词汇教学

-我会挑选课文中描述人物特征和喜好的关键词汇，如：friendly,outgoing,shy,sporty,music,reading,etc.

-通过多媒体展示图片，让学生猜测并学习这些词汇的意思。

-我会设计一些小游戏，如单词接龙，让学生在游戏中巩固词汇。

-学生分组进行练习，互相描述网络朋友的特征和喜好。

4.侧重点二：句型教学

-我会通过例句展示如何使用所学词汇和句型描述人物特征和喜好。

-让学生模仿例句，自己编写描述网络朋友的句子。

-我会挑选一些优秀的句子进行展示，并给予表扬和鼓励。

-学生两两配对，互相练习描述网络朋友的对话。

5.侧重点三：实际应用

-我会设计一个情境，让学生模拟网络交友的场景，进行角色扮演。

-学生分组，每组选择一个角色，如：A为寻找网络朋友的用户，B为回应的网友。

-学生根据所学词汇和句型，进行对话练习。

-我会观察学生的表现，给予个别指导和反馈。

6.课堂小结

-我会邀请学生分享他们在本节课中的收获和感受。

-总结本节课学习的重点内容，强调描述人物特征和喜好的词汇和句型的运用。

-鼓励学