2025年中考知识整理六年级下册--5.第九课时　呼吸作用和我国植被.pptx

六年级下册;考点知识清单;实验装置;特别提示

1.氢氧化钠的作用是吸收周围环境中的二氧化碳;澄清石灰水是用来验证二氧化碳存在的,二氧化碳通入澄清石灰水,澄清石灰水会变浑浊;碳酸氢钠不稳定,可以分解放出二氧化碳,促进光合作用的进行。

2.蜡烛和细木条等是验证氧气的,与二氧化碳无关,燃烧的蜡烛熄灭说明呼吸作用消耗氧气,带火星的细木条复燃说明光合作用产生氧气。;2.概念:细胞利用氧,将有机物分解成和,并且将储存在

中的能量释放出来,供生命活动的需要,这个过程叫做呼吸作用。

3.表达式:;?

原料:;

产物:。?

4.场所:。?

5.实质:有机物,能量。?

6.意义:呼吸作用是生物的共同特征,为生物的生命活动提供。?;7.呼吸作用在农业生产上的应用

(1)保证作物的呼吸作用

农田适时松土,遇到涝害要及时排涝,都是为了使作物的根得到充足的氧气,保证的顺利进行。?

(2)抑制呼吸作用

在储存粮食时,保持干燥和低温;储藏水果、蔬菜时,降低温度或氧气浓度,目的是抑制植物的。?

8.绿色植物在维持生物圈碳—氧平衡中的作用

绿色植物通过光合作用,不断消耗大气中的,制造的超过了自身的需要,其余的就以气体形式排放到大气中,维持了生物圈中氧气和二氧化碳的相对平衡,简称。?;特别提示

1.外界条件对呼吸作用的影响及生产措施;

2.光合作用和呼吸作用

(1)光合作用和呼吸作用的区别与联系;项目;(2)要点概览;(3)图解光合作用和呼吸作用

Ⅰ.利用形态图考查植物的三大生理活动;Ⅱ.利用坐标曲线图考查24小时内,光合作用强度与呼吸作用强度的关系;Ⅲ.利用封闭空间内二氧化碳(氧气)浓度的变化,考查光合作用强度与呼吸作用强度的关系;Ⅳ.通过二氧化碳吸收相对量与光照强度的关系曲线,考查光合作用与呼吸作用;Ⅴ.通过叶绿体与线粒体的代谢关系图,考查特定状态下细胞的代谢类型;Ⅵ.通过二氧化碳的吸???曲线,考查在光照强度逐渐增大时,光合作用强度与呼吸作用强度的关系。;Ⅶ.通过对密闭环境中二氧化碳含量的分析,考查光合作用及呼吸作用与温度的关系;Ⅷ.通过对光合作用强度及呼吸作用强度与种植密度的关系,探讨合理密植对农作物产量的影响;(4)图解光合作用、呼吸作用、蒸腾作用

①E的运输方向是自下而上,因此代表,

运输的结构是;F的运输方向是自上而下,

代表有机物,运输的结构是。

②A过程吸收氧气,释放二氧化碳,

所以代表作用;

B过程表示水分的散失,所以代表作用;

C过程吸收二氧化碳,释放氧气,所以代表作用。

③当C过程(填“大于”“小于”或“等于”)A过程时,植物体内的有机物得以积累,并使植物表现出生长现象。

④图中植物晚上进行的生理活动是[]和[]。;3.呼吸作用在生产、生活中的应用

(1)促进

①田间松土:土壤中空气充足,利于。

②排涝:涝灾影响了根的呼吸作用。

(2)抑制

①晾晒粮食:缺少水分,呼吸作用。

②低温冷藏:低温下,呼吸作用。

(3)地窖中的萝卜存放久了会出现“空心”现象,原因是萝卜进行呼吸作用分解了有机物。

(4)卧室中不能放较多花卉,原因是夜间植物进行呼吸作用与人争夺氧气。;4.光合作用和呼吸作用与提高农作物产量的关系

光合作用是有机物、储存能量的过程,而呼吸作用是有机物、释放能量的过程。提高农作物产量,应该加强作用,降低

作用。白天两个作用同时进行,应当以促进作用为主,如增强光照强度、提高二氧化碳浓度、施用有机肥、合理密植等。白天不能采用降低温度的方法抑制呼吸作用,因为温度过低也会抑制光合作用。降低温度的方法往往在夜晚采用,这样只会抑制作用而不会影响白天的光合作用。?;5.利用光合作用、呼吸作用的原理,提高农作物产量的措施

(1)利用光能:①充分利用太阳光能,增加光照面积,如、间作套种;②延长光照时间。?

(2)增加原料:①施加“气肥”,增加浓度;

②施加农家肥或有机肥。?

(3)减弱呼吸作用:加大昼夜温差,适当降低夜间温度,减少作用对有机物的消耗,能达到增产的目的。;考点2;基础达标练;2.某同学设计了如图所示实验,一段时间后用注射器吸取