DB3205_T 1076-2023 苏式传统文化 苏绣技艺与文化传承指南.docx

ICS59.02CCSY88

苏

DB3205

州市地方标准

DB3205/T1076—2023

苏式传统文化

苏绣技艺与文化传承指南

Suzhou-styletraditionalculture-Inheritance

guidanceforSuembroidery

2023-05-12发布2023-05-19实施

苏州市市场监督管理局发布

DB3205/T1076—2023

目次

前言 II

1范围 1

2规范性引用文件 1

3术语和定义 1

4总体考虑 1

5传统苏绣技艺 1

5.1苏绣工艺流程图 1

5.2苏绣针法及工艺流程对应图 2

6传承人培养 2

6.1培养原则 2

6.2传承方式 2

6.3传承人选 2

6.4传授内容 3

6.5培养流程 3

6.6非物质文化遗产代表性传承人认定 3

7文化宣传 3

7.1阵地建设 3

7.2学术交流 3

7.3展览宣传 4

7.4信息化宣传 4

7.5数字化保护利用 4

8保障措施 4

8.1政策激励 4

8.2队伍建设 4

8.3经费支持 4

8.4拓宽渠道 4

附录A（资料性）苏绣针法分类及示例 5

附录B（资料性）苏绣工艺流程及示例 22

I

DB3205/T1076—2023

前言

本文件按照GB/T1.1—2020《标准化工作导则第1部分：标准化文件的结构和起草规则》的规

定起草。

请注意本文件的某些内容可能涉及专利。本文件的发布机构不承担识别专利的责任。本文件由苏州市文化广电和旅游局提出并归口。

本标准起草单位：苏州市纤维检验院、苏州刺绣研究所有限公司、苏州盛风文化创意发展有公司、苏州兰竹君邸刺绣艺术有限公司、苏州市苏标标准技术服务有限公司、苏州百传承新文化科技有限公司、苏州丝绸行业协会。

本标准主要起草人：朱兰、李婷、郑桂泉、黄春娅、黄燕萍、卢蔚、卢梅红、张雪、薛金娣、盛春、王志伟、汤凤泉、张妍琰。

II

DB3205/T1076—2023

苏式传统文化苏绣技艺与文化传承指南

1范围

本文件给出了苏绣技艺与文化传承的总体考虑，提供了传统苏绣技艺、传承人培养、文化宣传和保障措施等方面的指导和建议。

本文件适用于开展苏绣制作技艺相关工作。

2规范性引用文件

下列文件中的内容通过文中的规范性引用而构成本文件必不可少的条款。其中，注日期的引用文件，仅该日期对应的版本适用于本文件；不注日期的引用文件，其必威体育精装版版本（包括所有的修改单）适用于本文件。

GB/T38029苏绣

3术语和定义

GB/T38029界定的术语和定义适用于本文件。

4总体考虑

做好苏绣制作技艺传承工作，完整记录传统苏绣技艺，培养技艺传承人，加大苏绣文化宣传，促进苏绣技艺传承。

a）文本宜制定完整的技艺传承规划，建立科学的工作机制和管理制度；

b）文本实施苏绣文化记录工程，完整记录传统苏绣手工技艺，保存传统设施设备；

c）建立健全传承人保护和管理制度，发掘、培养和扶持技艺传承人；

d）开展苏绣文化的整理和研究，充分挖掘文化价值；e）加大传统苏绣技艺保护和传承重要性宣传。

5传统苏绣技艺

5.1苏绣工艺流程图

苏绣工艺流程图见图1。

1

DB3205/T1076—2023

图1苏绣工艺流程图

5.2苏绣针法及工艺流程

苏绣针法分类及示例见附录A，苏绣工艺流程及示例见附录B。

6传承人培养

6.1培养原则

传承人的培养，重要的是物色合适的从业人员，传授苏绣刺绣技法和相关知识，并培养其自主学习、终生学习的高素养技术技能型人才。

6.2传承方式

6.2.1家庭式传承

在有血缘关系的人群中进行传统手工技艺的传授和学习。

6.2.2师徒传承

由师傅教授徒弟学习，有明确的师徒关系而传授的刺绣手艺，主要以口头传授为主。

6.2.3集中教育传承

院校有步骤、有计划建立苏绣技能人才培养机制，采用班级上课制教学模式，将学员进行有计划的组织，通过所设置专业课传授知识和技能。在义务教育学校，设置苏绣相关课程，有条件中小学宜建立苏绣小讲堂或研习所，以传播为主，增强文化审美。

6.2.4“集中教