【语文】第1课《邓稼先》课件-2024-2025学年统编版语文七年级下册.pptxVIP

邓稼先

导入新课中国于1966年12月28日成功地进行了氢弹原理试验。1967年6月17日由飞机空投的300万吨级氢弹试验获得圆满成功。从爆炸第一颗原子弹到爆炸第一颗氢弹，中国只用了2年零8个月的时间，其速度是世界上最快的。

素养目标了解邓稼先的成就和襟怀，把握课文的思想内涵。理清作者的写作思路，掌握对比的作用。鉴赏本文在语言表达方面的特色和表达效果。一二三

走近作者杨振宁，1922年10月1日生于安徽合肥三河镇，清华大学高等研究院教授，香港中文大学博文讲座教授，是中国科学院院士、美国科学院院士、中央研究院院士等。1949年，与恩利克·费米合作，提出基本粒子第一个复合模型。1956年与李政道合作，提出“弱相互作用中宇称不守恒理论”，共同获1957年诺贝尔物理学奖。2017年2月，已放弃外国国籍成为中国公民的原中国科学院外籍院士杨振宁正式转为中国科学院院士。

邓稼先，1924年出生在安徽省怀宁县一个书香门第之家，1945年从西南联大毕业，1947年通过了赴美研究生考试，于翌年秋进入美国印第安那州的普渡大学研究生院。26岁时就通过博士论文答辩。1950年8月，邓稼先在美国获得博士学位九天后，便谢绝了恩师和同校好友的挽留，毅然决定回国。同年10月，邓稼先来到中国科学院近代物理研究所任研究员。此后的八年间，他进行了中国原子核理论的研究。知识链接-邓稼先

知识链接-“两弹一星”“两弹一星”最初是指原子弹、导弹和人造卫星。“两弹”中的一弹是原子弹，后来演变为原子弹和氢弹的合称；另一弹是指导弹。“一星”则是人造地球卫星。

钱三强钱骥姚桐斌郭永怀王淦昌彭桓武程开甲赵忠尧知识链接-两弹元勋

黄纬禄屠守锷钱学森周光召陈能宽陈芳允吴自良孙家栋知识链接-两弹元勋

知识链接-杨振宁与邓稼先杨振宁和邓稼先是同乡，也是同学，两人情同手足，有着50年的友谊。杨振宁获诺贝尔奖蜚声世界半世纪，邓稼先为国造核弹隐姓埋名28载。

写作背景1993年7月29日，是邓稼先逝世七周年。著名物理学家、诺贝尔奖获得者杨振宁教授写了这篇文章作为纪念。这是一位科学家为另一位科学家写的科学家评传。作者和邓稼先同志是中学同学、大学同学，在美留学期间又是同学。他自己说是“50年的友谊，亲如兄弟”。读杨振宁教授的回忆文章，可以进一步了解邓稼先同志的才能、风格、思想和为人。

文体知识-传记传记的概念传记的分类传记的文体特征传记是遵循真实性原则，用形象化的方法记述人物的生活经历、精神风貌及其历史背景的一种叙事性文体。传记主要记述人物的生平事迹，根据各种书面的、口述的回忆或调查记录等相关材料，加以选择性的编排、描写与说明而成。（1）从叙述人称看，传记分自传、他传。（2）从表达方式看，一般的传记以记叙为主，还有“评传”这种形式。（3）从创作方法看，传记分史学性传记和文学性传记。（4）从篇幅的长短看，传记可以分为大传和小传。（1）人物的时代性和代表性。传记人物都是某时代某领域较突出的人物。（2）选材真实性和典型性。传记的材料比较翔实，作者从传主的繁杂经历中选取典型的事例，来表现传主的人格特点，有较强的说服力。（3）选文兼具史实性与文学性。运用艺术手法，典型材料，叙行录言刻画鲜活典型形象。

文体知识-传记（1）自传。自传是记述自己生平事迹的文章。自传有繁有简。长篇自传可以包含时代背景、周围环境、其他人物以及自己当时的思想状态等内容。短篇自传则将重点放在自己的思想与行动上，甚至只选自己生平的几件典型事情来写。自传的写作对象是自己，为使文章更加生动，可以采用一些特殊的表述手法，如借他人之口来叙述和读者聊天等。（2）评传。评传是全面介绍和评论人物思想、事迹和贡献的文章，所写的对象大多是在历史上有重大影响的著名人物。如朱志敏的《铁肩担道义》，就是为李大钊而写的评传。评传既要记述人物生平事迹，又需评价、分析人物思想脉络与贡献。（3）回忆录。回忆录是追记本人或他人过去生活经历和社会活动的一种传记文体，它具有文献价值。这类传记的作者往往是传主本人或其亲属、朋友、同事、部属等。回忆录的写作要求是“三亲”原则：亲闻、亲见、亲历。根据表现形式和保存载体的不同，回忆录可分为亲笔回忆录、口述回忆录、画册回忆录、视频回忆录等。常见传记种类

读准字音元勋（）奠（）基选聘（）谣（）言背诵（）昼（）夜昆仑（）挚（）友可歌可泣（）鲜（）为人知至死不懈（）鞠（）躬尽瘁（）当之无愧（）家喻（）户晓锋芒毕露（）妇孺（