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语文阅读理解技巧方法

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语文阅读理解技巧方法

语文阅读理解技巧方法

一、阅读的目的不仅在于读，更在于会“听”和“说”、“写”

我们常常发现，一些同学在阅读时，往往读完一篇文章却不知所云，抓不住文章的主旨，原因之一就是没有真正学会“听”文章，也就是没有在耳听的过程中进行同步的思维。阅读理解题考查的重点是理解。包括对词句的理解、主题的理解、作者思路的理顺等等。因而要沉得住气，一字一句地读，仔仔细细地听，唯此，才能真正把文意读懂、读透。另外，要尝试把自己的理解用“说”的方式表达出来。正确的表述有助于提高阅读理解能力。如果平时我们同学之间经常进行这样的训练，就会逐步提高阅读的理解力和语言的表达力。

二、扫读、跳读与细读相结合

扫读：即通读全篇，大致了解文章的内容和结构。不少阅读题都有一个相对明确的范围，扫读全文可帮助我们了解文章的大致情况，对试题有个整体的印象。

跳读：在浏览全文的基础上，结合试题有针对性地扫读全文。找到与试题相关的关键所在之处，确定思考问题的方向，确定解题的策略。

细读：对于试题的有关字、词、句、段，要仔细推敲、辨析，理解文中的关键语句，以及词语或句子在文中的含义和作用。

三、阅读中注意的问题

1.防止回视。回视是阅读中的不良习惯，也是影响阅读速度和阅读效率的常见原因。因此，在阅读时，应做到聚精会神，一心一意地直接接收信息，克服爱面子、羞于直视别人、不愿当众出丑等心理障碍。

2.克服指读或摆头等伴随动作。这些动作容易分散注意力，减慢阅读速度，降低阅读效率。

3.养成默读的习惯。朗读和阅读相比，在阅读时所动用的语言器官不同。朗读必须大声读出文字，也就是嘴唇和舌头参加朗读训练。而默读则不必朗读出声音，只是用眼睛扫描文字即可。所以默读的速度一般要比朗读快得多。另外还要克服唇读、心读、喉读等伴随性阅读习惯。只有克服了伴随性阅读习惯才能提高阅读速度和阅读能力。

四、把握关键词语

阅读理解题往往会涉及到一些深度的思考分析和理解推断题等，仅仅停留在词句的理解上是不够的。我们要培养对词句的敏感性，尤其是要抓住一些关键词语去体会语言的含义及表达技巧。如：海燕中写海燕的部分，“海燕像黑色的闪电（飞快地掠过）天际”，这里的“闪电”本是比喻海燕迅疾飞翔的身姿的词语，联系下文“高傲地”飞翔，“预言家”的身份等就不难体会海燕的象征意义了。再如变色龙中几次写到奥楚蔑洛夫“变色”的词语“叶尔德林，”他一会儿骂他“混蛋”，一会儿夸他“好伙计”，这些词语很能说明他善于变色的性格特征的。当然关键性的句子、段落也是需要我们把握的。如谈骨气的开头段和结尾段就各是一例。前者说明中国人的骨气是千百年来不畏强暴、不怕困难、英勇顽强的战斗精神；后者是对全文的小结，对有骨气的人作了高度的概括：有骨气的人一身正气，两袖清风，不卑不亢，“富贵不能淫”。

五、注意从整体上把握文本内容

这包括文章的主旨和思路两个方面。思路是作者在写作过程中的思维轨迹，反映了作者思维的连续性、流畅性；反映了作者的心绪变化和思路转变。从整体上把握文章内容可使我们透过现象看到本质，以便形成完整而深刻的认识；有助于我们理解和鉴赏文章的内容；有助于我们培养语感提高语言的敏感性；有助于我们对文章内容的整体把握；同时也有助于我们站在整体的高度上去衡量文章的语言和表达技巧。整体把握的方法主要有：（1）了解作者的生平事迹及为人；（2）弄清文章的时代背景；（3）理清文章的写作思路；（4）理清作者对问题的思考及看法；（5）结合文章的文体特征加以分析把握。整体把握贯穿整个阅读理解之中有利于解答各类问题甚至包括鉴赏评价题以及写作题等。

六、学会从原文找答案

很多同学在做阅读理解时常常感到答案难以查找，甚至无从查找这是因为没有完全理解文章内容所致。解答问题时一定要联系上下文内容仔细地体会作者的思想感情并从原文中找出相关的语句作为答案当然要忠于原文语句而不是张冠李戴亦不能答

语文阅读理解技巧方法

一、语文阅读的重要性

语文阅读是语文教学中的重要组成部分，是培养学生语言能力、思维能力、审美能力的重要途径。通过阅读，学生可以更好地理解语言文字，提高自己的表达能力和写作水平，同时也可以拓展知识面，增强文化素养。因此，掌握正确的阅读技巧和方法对于学生来说是非常重要的。

二、语文阅读的基本步骤

1.了解文章背景：在阅读一篇文章时，首先要了解作者的背景、文章的时代背景等，这有助于更好地理解文章内容。

2.扫读文章大意：快速浏览文章，了解文章的大致内容，把握文章的主题。

3.细读文章细节：在扫读的基础上，仔细阅读文章的细节部分，如段落、句子、词语等，理解文章的含义。

4.总结归纳：在细读文章细节的基础上，对文章进行总结和归纳，把握文章的主旨和中心思想。

三、语文阅