人教版小学一年级上册数学精品教学课件 第二单元 6~10的认识和加、减法 2.1.2 比大小、第几.pptVIP

写7时，先从左半格左上角起笔，往右写横，再往左下方行笔，注意竖要倾斜一点儿。7像镰刀割青草77像什么物品？怎样写6～9这几个数字呢？写8时，从左半格右上角起笔，先写“S”型，再向右上角写，运算要圆滑，占满左边两个半格。8像麻花拧一道88像什么物品？怎样写6～9这几个数字呢？写9时，从左半格右上角起笔，先向前运笔，回右上角写小圆，再向左下写竖，上半部分要圆，占满上半格，竖要稍向左倾斜。9像勺子能吃饭99像什么物品？怎样写6～9这几个数字呢？写一写写一写选自教材第38页做一做第1题1.数一数，写一写。968选自教材第38页做一做第2题只只9898＞先数出每种动物的数量，再比较大小2.数一数，比一比。89＜______只把右边的6只海马圈起来。从左边数，在第7只海马的上面画一个。8选自教材第38页做一做第2题3.1.在里填上“＞”“＜”或“＝”。858907787588＜＜＞＜＞＝2.猜一猜。967088在我前面。我是8前一个数。我是最小的数。我添1就是7。7添1就是我。请你把左边的8个圈起来。3.按要求做一做。请你把从右边数第9只圈起来。12345678123456789按顺序填数，你有不同的填法吗？7756899865按不同的数数顺序填空。这节课有什么收获呢？利用数的顺序比较大小的方法：后面的数比前面的数大。利用一一对应的方法比较数的大小，对应后有剩余的数大。“几”表示事物的数量是多少，“第几”表示事物所在的顺序和位置。从课时练中选取。比大小、第几几第几表示事物的数量是多少表示事物所在的顺序和位置。一一对应数的顺序比较数的大小的方法人教版·数学·一年级·上册情境导入探究新知课堂练习变式训练思维训练课堂小结课后作业板书设计第2课时比大小、第几第二单元6～10的认识和加、减法一（3）班的同学们在聊天，说一说你发现了什么数学知识？我跑的最快，我是跑步比赛的第1名。我6岁，明明9岁，我比他小。先数出每组小正方体的数量，再比较这些数的大小。先数一数，再比一比。先数一数，再比一比。6758978696578692.在小组内说一说自己比较的结果。1.比较每组数的大小。怎样比较它们的大小呢？5比6少16比5多1……………5656＜＞我把两行一一对应来比较，有剩余的数量就多。怎样比较它们的大小呢？6比7少17比6多1………………5656＜＞7676＜＞你也动手连一连，比一比吧！怎样比较它们的大小呢？7比8少18比7多1…5656＜＞8877676＜＞7＜＞怎样比较它们的大小呢？8比9少19比8多1……5656＜＞9988877＜＞7676＜＞＜＞8也可以按数的顺序比较大小。排在后面的数总比排在它前面的数多1。先数5，再数6，接着数7，数8，最后数9。怎样比较它们的大小呢？数一数，第6缸是哪一缸？说一说，第6缸和6缸有什么区别？一共有个鱼缸（gāng）。从左边数，第6个鱼缸里有条鱼，有6条鱼的是第个鱼缸。像上面这样，同桌之间互相提一个问题并回答。左右一共有个鱼缸（gāng）。数到了7，说明一共有7个鱼缸。71234567从左边数第6缸有9条鱼先找到第6缸鱼，再数一数。左右从左边数，第6个鱼缸里有条鱼，有6条鱼的是第个鱼缸。从左边数是哪一边，你能分清吗？9从左边数，第6个鱼缸里有条鱼，有6条鱼的是第个鱼缸。第4个鱼缸可以数一数每个鱼缸中鱼的数量。怎么知道哪个鱼缸里有6条鱼呢？从左边数3条8条4条6条7条9条5条94从左边数有些鱼缸中的鱼一看就很少，只数接近6条的鱼缸中的鱼就可以了。8条6条7条怎么知道哪个鱼缸里有6条鱼呢？5条所提问题不唯一哦！你还能提出一个问题并解答吗?2.在小组内说说自己的问题以及结果。1.思考可以提出哪些问题。有4条鱼的是从右边数的第个鱼缸。从右边数第3个鱼缸中有条鱼。从右边数75