高中历史课程标准选必部分解读+课件--2025届高三历史统编版一轮复习.pptxVIP

高中历史课程标准

选必部分解读;高二选择性必修（等级性考试）;如果我们仔细研读五本历史教材，会发现《纲要》与选必修教材之间存在知识点的联系与重合，它们有着相同的宏观历史背景与不同的历史叙事视角。那么，我们要如何处理选必修教材和历史纲要之间的关系呢？;首先是贯通。在备课的时候要将五本教材作为一个整体，整体把握全套教材的知识体系，也才能更好地理解课标的意图。

其次是整合。把五本教材的知识点进行分类、归纳，按照年级教学目标分层设计教学课件，避免简单重复。

第三，需要拓展。在贯通和整合基础上，我们就可以实现选必修教材的知识拓展功能。《中外历史纲要》旨在通史线索的教学，提供给学生基本的知识点，选必修教材从政治史、经济和社会史、文化史的领域，给学生补充更全面地了解历史所必要的新知识点，以提升历史思维的层次，扩展历史视野。;本课程通过国家制度和社会治理的相关内容，揭示人类政治生活的发展。本课程由6个专题组成，是在必修课程基础上的递进与拓展。

人类社会进入文明时代的一个重要标志是国家的产生，国家统治依赖一系列制度建设，包括建立组织和制定规则。以权力分配、机构设置和运行为主的政治体制，规定了国家制度的基本框架。人事管理、法律、外交、财政都是国家制度不可或缺的重要组成部分，社会治理则是国家关注的重点。自古及今，东西方各国的制度建设和社会治理经历了漫长而曲折的发展历程，中国也发生过多次变法与改革，积累了丰富的经验和深刻的教训，不能脱离特定社会政治条件和历史文化传统来抽象评判。学习这些内容，加深学生运用唯物史观的阶级分析方法，对上层建筑的各领域的实质进行深入分析，认识国家治理体系和治理能力现代化的重要性。;选必一国家制度与社会治理;【教材】第1课《中国古代政治制度》：原始社会禅让制；夏世袭制，商朝内外服制，西周分封制、宗法制及原始民主传统；春秋战国郡县制、官僚制；秦朝开创专制主义中央集权制度，皇帝制度、三公九卿制、郡县制，文书传送系统；西汉中外朝制、郡国并行制，东??尚书台制、州郡县三级制；隋唐三省六部制，州县二级制发展为道州县三级制，唐中后期节度使和藩镇割据；宋代二府三司制，州县二级制发展为路州县三级制；元朝中书省制度、行中书省制度；明朝废宰相、设内阁，权分六部，地方三司、增设省级巡抚，三级体制；清朝奏折制度、军机处，地方省府县三级制和督抚制

1.先秦时期的政治制度：夏朝建立了世袭制，商朝建立了内外服制，西周实行分封制与宗法制。

2.秦朝的政治制度：秦统一后确立的政治制度，主要包括皇帝制度、三公九卿制、郡县制等。

3.两汉至明清时期政治制度的演变：历代中央行政制度经历了复杂的变化，地方行政制度也因中央集权的加强和国家治理的需要处在不断调整中。;【教材】第2课西方国家古代和近代政治制度的演变

1.古希腊罗马的政治制度：雅典和斯巴达分别是古代希腊民主政治和寡头政治的代表。罗马经历了从共和国到帝国的演变。

2.中古西欧的封建制度：中古时期，法国形成了等级君主制；英国形成议会制度，国王借助议会进行统治。

3.西方资本主义政治制度的产生和发展：近代英国、美国、法国等国的政治制度既有共同点，又各具特色。

;【教材】第3课《中国近代政治制度》：南京临时政府与《中华民国临时约法》；民国初期政党政治尝试失败，袁世凯解散国民党和国会，政党政治名存实亡；袁世凯复辟帝制失败，军阀混战割据；国民政府训政与行宪，实质上是一党专政和独裁专制；宪法大纲与中华苏维埃人民政权；抗日根据地边区政府与“三三制”；解放区的行政区人民政权，毛泽东《论人民民主专政》

《新中国政治制度》：根本政治制度是人民代表大会制度；基本政治制度包括多党合作和政治协商制度、民族区域自治制度、基层群众自治制度；1954年宪法，1982年宪法；新时代中国特色社会主义制度和国家治理体系。

1.民国时期的政治制度：南京临时政府颁布《中华民国临时约法》。民国初期政党政治尝试遭遇失败。国民政府坚持“训政”，实为独裁统治。

2.中国共产党在根据地和解放区的制度探索：中国共产党在革命根据地、抗日根据地和解放区建立的不同形式的人民政权，为新中国的政权建设奠定了坚实基础。

3.中华人民共和国的政治制度：中华人民共和国的政治制度有根本政治制度和基本政治制度。中国特色社会主义制度的最大优势是中国共产党领导。;【教材】第4课：《中国古代变法改革》：战国时期魏国李悝变法、楚国吴起变法，富国强兵；秦国商鞅变法，废井田、奖励耕战、建立县制等；北魏孝文帝改革；北宋庆历新政、王安石变法；明朝张居正改革，一条鞭法、整肃吏治；《中国近代变法改革》：维新思想与戊戌变法；清末新政和预备立宪；南京临时政府和南京国民政府的