福建师范大学2022年2月课程考试《小学生心理健康教育》作业考核试题答案.docxVIP

《小学生心理健康教育》期末考试A卷

姓名：专业：

学号：学习中心：

?成绩：

名词解释（共5题,每题6分,共30分）

同化：是指将原有经验运用到同类情境中去,从而将新事物纳入已有的经验系统。

心理障碍：又称精神障碍或心理疾病,是指心理(精神)功能紊乱,并达到影响个体的社会功能或使自我感到痛苦程度的心理异常状态。

学校心理健康教育：学校心理健康教育是根据学生生理、心理发展特点，运用有关心理教育方法和手段，培养学生良好的心理素质，促进学生身心和谐发展和素质全面提高的教育活动。

校园文化：是一所学校在其建设和发展过程中形成的以学生为主题,以校园为主要空间,以校园精神为主要特征的,不断完善、积累、丰富和发展的物质文化和精神文化的总和,是学校具有的特定的环境和文化氛围。

独立型心理健康教育课程：独立型心理健康教育课程是指心理健康教育综合课程，主要包括心理健康教育学科课程、心理健康教育活动课程、心理健康教育环境课程。

简答题(共3题,每题10分,30分)

心理健康的内涵。

答：心理健康是指不仅没有心理疾病或变态,而且个人在身体上、心理上和社会行为上均能保持最佳的状态。心理健康包含有生理、心理和社会行为三方面的意义。

学生心理健康机理的理论分析对心理健康教育的启示。

答：

（1）学生心理健康与学校心理健康教育的关系就是目标与手段的关系。

笼统地说,学校心理健康教育的目标就是为了学生的心理健康,而学生心理健康的实

现无疑有赖于学校心理健康教育的开展与实施。

（2）学校心理健康教育本身也是一个需要多方面协同开展的系统工程。

学校心理健康教育是必要的也是重要的,但这并不意味着学生心理健康的形成与发展仅靠狭义的学校心理健康教育本身就能达成。事实上,从学生心理健康机理的理论分析中不难看出,要实现学生心理健康的目标,就必须建立广义的、完整意义上的学校心理健康教育系统。

（3）学校心理健康教育最重要的目标和任务应是发展、提高学生的心理素质,促进学生心理机能的充分发挥。

从学生心理健康机理的分析来看,学校心理健教育最重要的着眼点应该一是心理素质,二是心理机能。

（4）发展性理念应视为学校心理健康教育的最高。

教育是为了发展,学校心理健康教育也是为了大学生心理的健康发展。然而,就目前的实际情况看,心理健康教育在相当程度上还停留于重调适性心理咨询而轻发展性心理健康教育的层面上。

我国学校心理健康教育工作出现哪些问题与困惑，请简要说明。

答：（1）儿童青少年的心理健康状况受到学校、研究界、政府的高度重视。

（2）学校心理健康教育中研究成分较多但与国外差距较大。目前学生心理健康状况从总体上讲是积极的。当前学生身上确实有一些值得高度重视的、过去同龄人身上不曾存在的心理行为问题。对于当前存在的学生心理问题,应当从社会与教育环境进行正确、全面的分析。

（3）学校心理健康教育正在全国各中小学蓬勃开展起来,目前重要的是走向正规化、迈向专业化。

三、论述题(共2题,每20分,共40分)

1.请论述你对学校心理健康教育实质的认识。

答：1、学校心理健康教育具有教育性。

小学生健康心理的辅导不仅是健康心理辅导课的任务也是所有学科教学的共同任务。每一学科都要根据本学科的知识结构和教学特点,有目的、有意识地充分发挥健康心理的辅导作用,即预防心理疾病,维护心理健康,促进健康心理各要素全面和谐地发展。

2、如果要将心理健康与学校教育有效结合,需要做到以下几点：

(1)要将小学生健康心理辅导的目的、意义和要求,自觉地体现于学科教学之中

(2)是要充分发挥学科知识结构中有利于小学生健康心理形成和发展因素的促进作用

(3)在各学科教学过程中,应注意避免不利于小学生健康心理形成和发展的教学内容和教学方法；

总之,小学生健康心理辅导以充分发挥小学生积极参与、主动发展为要旨,服从、服务和体现教书育人的思想。

2.请简要论述学生在不同阶段的具体目标有哪些？

答：《义务教育全日制小学、初级中学课程计划(试行)》规定,学生在小学阶段应达到的目标是:第一,初步具有爱祖国、爱人民、爱劳动、爱科学、爱社会主义的思想感情,初步养成关心他人、关心集体、认真负责、诚实、勤俭、勇敢、正直、合群、活泼向上等良好品德和个性品质,养成讲文明、讲礼貌、守纪律的行为习惯,初步具有自我管理以及分辨是非的能力。第二,具有阅读、书写、表达、计算的基本知识和基本能力,了解一些生活、自然、社会常识。初步具有基本的观察、思维、动手操作和自学的能力,养成良好的学习习惯。

第三,初步养成锻炼身体和讲究卫生的习惯,具有健康的身体。具有较广泛的兴趣和健康的爱美情趣。

第四,初步学会生活自理,会使用简单的劳动工具,养成爱劳动的习惯。

初中阶段的少年培养他们自重、