小学生品德教育征文.docVIP

小学生品德教育征文

TOC\o1-2\h\u12134第一章走进品德教育的重要世界 1

14356第二章《弟子规》中的品德宝藏 1

17915第三章解析《弟子规》的品德内涵 1

1696第四章我的品德教育感悟 2

7961第五章从实例看品德教育的影响 2

14882第六章品德教育与现实生活的融合 2

8346第七章深化品德教育的思考 3

22442第八章品德教育的未来展望 3

第一章走进品德教育的重要世界

品德教育就像是给小树苗浇水施肥，能让我们茁壮成长为参天大树。在小学阶段，品德教育那可是相当重要的。你看啊，一个有礼貌、诚实善良的孩子，走到哪儿都受人欢迎。比如说班上的小明同学，他总是主动跟老师和同学们问好，看到地上有垃圾就主动捡起来。这就是品德教育在他身上的体现。品德教育让我们知道什么是对的，什么是错的，它就像一盏明灯，照亮我们前行的道路。要是没有品德教育，那孩子们就像没有方向的小船，很容易迷失在成长的海洋里。而且，品德好的孩子更容易交到朋友，大家都愿意和他一起玩呢。

第二章《弟子规》中的品德宝藏

《弟子规》这本书啊，就像一个装满品德宝藏的宝箱。里面有好多好多值得我们学习的品德方面的东西。“首孝悌，次谨信”，这就告诉我们要先孝顺父母、尊敬兄长，然后做人要谨慎、讲信用。我邻居家有个小孩叫小红，她就从《弟子规》中学到了很多。她每天放学回家都会主动帮妈妈做家务，因为她知道这是孝顺父母的表现。还有“凡出言，信为先”，小红答应别人的事情就一定会做到。有一次她答应借给同学一本书，即使自己当天也很想看，还是先借给了同学。这就是《弟子规》对她品德影响的体现。

第三章解析《弟子规》的品德内涵

《弟子规》的品德内涵可丰富了。就拿“父母呼，应勿缓；父母命，行勿懒”来说，这就是在教导我们要对父母有敬重之心，听到父母呼唤要马上回应，父母吩咐做事情不能偷懒。这和我们现在的家庭生活紧密相关。我有个朋友叫小刚，以前他爸妈叫他做事，他总是拖拖拉拉的。后来学习了《弟子规》，他慢慢改变了。有一次他爸爸让他去倒垃圾，他马上就去了，还说这是《弟子规》教他要做的。这就是《弟子规》中对孝道品德内涵的一种体现。而且《弟子规》中关于诚信、友爱等品德内涵也在我们的生活中有很多的体现。比如说“与朋友交，言而有信”，我们和朋友相处的时候，就要遵守这个准则。

第四章我的品德教育感悟

在品德教育的学习过程中，我自己也有很多感悟呢。品德教育让我变得更加懂事了。以前我比较自私，有什么好东西都只想自己留着。但是通过品德教育，我知道了分享的快乐。就像有一次，我带了一本很有趣的漫画书去学校。要是以前啊，我肯定自己偷偷看。可是那一次，我主动把书拿出来和同学们一起看。同学们都很开心，我也觉得特别高兴。品德教育还让我学会了尊重他人。在和别人说话的时候，我会认真听别人讲完，不会随便打断。这小小的改变，却让我收获了更多的朋友，也让我感受到了品德的力量。

第五章从实例看品德教育的影响

我们学校曾经有个同学叫小辉，他以前是个调皮捣蛋的孩子，经常欺负其他同学。后来学校开展了品德教育活动，老师专门给他讲了很多品德方面的故事，还让他读《论语》中的一些篇章。《论语》里说“己所不欲，勿施于人”。小辉慢慢开始改变了，他不再欺负同学了。有一次，他看到有个同学不小心摔倒了，他还主动去把同学扶起来。这就是品德教育的影响力啊。它可以把一个调皮捣蛋的孩子变成一个乐于助人的好孩子。再看看社会上那些品德高尚的人，他们的行为也在影响着我们。比如那些默默做慈善的人，他们的善举就是品德教育成果的一种体现。

第六章品德教育与现实生活的融合

品德教育在现实生活中无处不在。在家庭里，爸爸妈妈就是我们品德教育的第一任老师。他们用自己的言行影响着我们。比如我妈妈总是尊老爱幼，每次坐公交车看到老人都会让座。我也受到她的影响，在地铁上看到有需要的人也会主动让座。在学校里，老师通过课堂教学和班级活动进行品德教育。像我们班组织的“文明小使者”活动，同学们都积极参与，大家互相监督，看谁在校园里表现得最有礼貌、最遵守纪律。在社区里也有品德教育的影子，社区组织的志愿者活动，很多小朋友都会参加，大家一起打扫卫生、关爱孤寡老人。

第七章深化品德教育的思考

要想深化品德教育，我觉得学校和家庭都要更加重视才行。学校可以多开展一些品德教育的实践活动。比如说组织同学们去养老院看望老人，让大家亲身感受关爱他人的意义。在家庭里，家长也不能只看重孩子的学习成绩，要多和孩子交流品德方面的问题。像我的叔叔，他就经常和他的孩子讨论《三国演义》里的人物品德。《三国演义》里的关羽忠诚守信，他就以此教育孩子要做一个忠诚的人。而且社会也应该营造良好的品德教育氛围，媒体可以多报道一些品德高尚的事迹，这样大家就会