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浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册说课稿：8.3.2直面我国的环境问题

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、教学内容分析

本节课的主要教学内容是浙江省温岭市新河镇长屿中学人教版八年级历史与社会下册第8.3.2节《直面我国的环境问题》。本节课旨在让学生了解我国环境问题的现状、危害及成因，提高学生的环保意识，培养他们关爱环境的责任感和使命感。

教学内容与学生已有知识的联系：本节课是在第8.3.1节《我国的环境政策》的基础上进行的，通过分析我国环境问题的具体情况，让学生对环境政策有更深入的理解。同时，结合学生已学的地理、生物等学科知识，使学生更加全面地认识环境问题的成因和危害，为后续学习环境治理和保护打下基础。

二、核心素养目标

培养学生的人地协调观，通过分析我国环境问题的现状和成因，提高学生的地理环境认知能力；培养批判性思维，引导学生思考解决环境问题的策略，提升其社会责任感和公民素养；增强学生的实践创新能力，鼓励他们参与环保行动，形成可持续发展的观念。

三、学习者分析

1.学生已经掌握了相关的基础知识，包括地理、生物等学科中关于自然环境和人文环境的基本概念，以及我国环境政策的基本内容。

2.学生对环境问题有一定的兴趣，关心社会热点，具备一定的批判性思维能力。他们在学习过程中喜欢通过案例分析和讨论来加深理解，偏好实践性强的学习方式。

3.学生可能遇到的困难和挑战包括：对环境问题复杂性的认识不足，理解环境问题成因和解决策略的难度较大；在实际操作中，如何将理论知识转化为具体的环保行动；以及如何平衡经济发展与环境保护的关系。

四、教学资源

-人教版八年级历史与社会下册教材

-多媒体教学设备（投影仪、电脑、音响）

-环境问题案例资料

-环保宣传视频

-课堂讨论引导问题

-学生小组讨论指导材料

-环保实践活动方案

-教师自制PPT课件

五、教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对环境问题的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道环境问题是什么吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于我国环境问题的图片或视频片段，让学生初步感受环境问题的严重性和紧迫性。

-简短介绍环境问题的基本概念和重要性，为接下来的学习打下基础。

2.环境问题基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解环境问题的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解环境问题的定义，包括其主要构成要素。

-详细介绍环境问题的组成部分或特征，使用图表或示意图帮助学生理解。

-通过实例或案例，让学生更好地理解环境问题的实际影响或作用。

3.环境问题案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解环境问题的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的环境问题案例进行分析，如空气污染、水污染、土壤污染等。

-详细介绍每个案例的背景、特点、成因和影响，让学生全面了解环境问题的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论环境问题的未来发展或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与环境问题相关的主题进行深入讨论，如环保法规、绿色生活、可持续发展等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对环境问题的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上台展示讨论成果，包括主题的现状、挑战及解决方案。

-其他学生和教师对展示内容进行提问和点评，促进互动交流。

-教师总结各组的亮点和不足，并提出进一步的建议和改进方向。

6.课堂小结（5分钟）

目标：回顾本节课的主要内容，强调环境问题的重要性和意义。

过程：

-简要回顾本节课的学习内容，包括环境问题的基本概念、组成部分、案例分析等。

-强调环境问题在现实生活或学习中的价值和作用，鼓励学生进一步探索和应用所学知识。

-布置课后作业：让学生撰写一篇关于环境问题的短文或报告，以巩固学习效果。

六、知识点梳理

1.环境问题的概念与分类

-环境问题的定义：指人类活动或自然现象对环境造成的负面影响，以及由此引发的一系列社会、经济和生态问题。

-环境问题的分类：可分为环境污染、生态破坏和资源枯竭三大类。

2.我国环境问题的现状

-空气污染：主要包括PM2.5、二氧化硫、氮氧化物等污染物。

-水污染：包括地表水污染、地下水污染和海洋污染。

-土壤污染：主要包括重金属