《学画松树》 说课课件.ppt

学画松树教材分析学情分析教学目标和重难点教法学法教学过程板书设计教学反思目录水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树一、教材分析水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树一、教材分析水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树本课为五年级下册《水墨之韵传承文化》大单元中的第三课，属于“造型·表现”学习领域。本单元是对前期国画学习难度上的延伸，内容上的丰富。二、学情分析写意松树水墨之韵传承文化——国画大单元二、学情分析水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树知识与技能：具有一定的造型表现能力、审美感知能力，动手能力和认知能力，有一定的国画学习基础。心理特征：思维活跃，好奇心强，有浓厚的学习兴趣和强烈的表现欲望。二、学情分析水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树三、教学目标和重难点写意松树水墨之韵传承文化——国画大单元艺术表现通过欣赏对比，了解国画松树的表现方法，并掌握写意松树的绘画方法。创意实践尝试运用勾、皴、点、染笔法和丰富的墨色变化表现松树枝干形态和松针组合特点。审美感知欣赏不同种类、姿态的松树照片和国画写意松树，了解松树的外形特征和精神象征，并感受国画用笔及墨色的变化，提高学生国画的鉴赏能力。教学目标水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树三、教学目标和重难点文化理解感受并学习松树不屈不挠的精神，激发学生热爱自然、保护环境的美好愿望，增强学生对中国传统文化的热爱和传承意识，坚定文化自信。巧妙运用墨色变化和用笔方法，富有感情的表现有创意的松树，并能画出一定意境。通过对比、欣赏、实践，引导学生了解、认识松树的结构和人文内涵，并可以初步运用勾、皴、点、染等方法、墨色变化表现松树。教学重点水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树三、教学目标和重难点教学难点四、教法和学法写意松树水墨之韵传承文化——国画大单元欣赏评述法、自主学习法、合作探究法、实践法、自评互评法等相结合学习。本着“以学生为主体”和“充分发挥学生个性”的理念，我将运用激趣导入法、讲授法、示范法、任务驱动等方法引导学生进行学习。教法水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树四、教法和学法学法五、教学过程写意松树水墨之韵传承文化——国画大单元水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树五、教学过程采用创设情境导入，注重引导学生理解“美术与其他学科相融合可以富有创意的解决问题“。诗词接龙游戏，获老师书写的古风书签。任务驱动有利于学生课堂高效学习。课前预习汇报（一）游戏导入感诗词之美0102水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树五、教学过程（二）任务驱动习松树之法水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树五、教学过程按照赏松——品松——画松的顺序运用任务驱动法引导学生学习画松品松赏松（二）任务驱动习松树之法水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树五、教学过程（三）小组合作创美好意境水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树五、教学过程播放写意松树示范微视频，加深学生对写意松树笔墨运用的理解与感受。（三）小组合作创美好意境水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树五、教学过程采用分层设计作业的方式，小组合作进行艺术实践。（四）展示评价悟笔墨意境水墨之韵传承文化——国画大单元学画松树五、教学过程**