第15课 分享真快乐（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版.docx

第15课分享真快乐（说课稿）-2023-2024学年道德与法治一年级下册统编版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

设计意图

本节课的设计意图在于通过引导学生分享自己的快乐，培养他们乐于分享、关爱他人的品质，增强集体荣誉感和归属感。结合一年级学生的认知特点，以生动的实例和互动活动，让学生深刻理解分享的重要性和快乐，从而在日常生活中践行分享的美好品质。本课内容紧密联系学生的生活实际，旨在提高他们的道德素养，为后续学习打下坚实基础。

核心素养目标

本节课的核心素养目标在于培养学生的社会适应能力，通过分享行为，提升学生的人际沟通与交往能力，增强合作意识与团队精神。同时，注重激发学生的情感共鸣，培养他们的同理心，学会理解和关心他人，形成积极向上的情感态度和价值观。在法治意识方面，引导学生理解分享与个人权利、集体利益的关系，逐步形成正确的道德判断和行为选择。

学情分析

一年级的学生处于道德观念和法治意识的初步形成阶段，他们已经具备了一定的生活经验和基本的表达能力，但对社会规则和集体意识的理解还不够深入。在知识方面，学生对分享的概念有初步的认识，但需要通过具体情境来加深理解。在能力方面，学生的倾听和表达能力正在发展中，需要通过互动活动来提高。在素质方面，学生具有好奇心和探索欲，但自制力和耐心有待加强。

行为习惯上，学生可能已经养成了基本的礼貌行为，但在分享行为上可能还存在自我中心的现象，需要引导他们学会考虑他人的感受。这些特点对于本课程的学习既带来了挑战，也提供了机会。学生对于生动有趣的活动和故事有较高的兴趣，这有助于通过本课程的教学，让学生在情感体验和行为实践中逐步形成分享意识和团队合作的习惯。

教学资源

-硬件资源：多媒体教学设备、投影仪、音响系统

-软件资源：道德与法治教学课件、互动游戏软件

-课程平台：校园网络教学平台

-信息化资源：教学视频、音频素材、网络教育资源

-教学手段：小组讨论、角色扮演、情境模拟、故事讲述

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

-通过播放一段关于孩子们分享玩具和食物的短视频，引发学生对分享行为的关注。

-提问：“你们在视频中看到了什么？分享是什么感觉？”

-引导学生谈论自己在生活中分享的经历，感受分享带来的快乐。

2.讲授新知（20分钟）

-介绍分享的定义和重要性，强调分享能够带来的积极影响，如增进友谊、获得快乐等。

-通过故事讲述，展示分享的正面例子，让学生理解分享的行为和情感体验。

-进行互动游戏，如“分享圈”，让学生在游戏中实践分享，体验分享的乐趣。

-讨论分享与个人权利和集体利益的关系，培养学生的合作意识和法治意识。

3.巩固练习（10分钟）

-分组讨论，每组设计一个分享的小场景，如分享玩具、分享食物等，并讨论分享的规则。

-各组汇报讨论结果，教师点评并引导全班总结分享的要点和规则。

4.课堂小结（5分钟）

-回顾本节课的主要内容，强调分享的重要性和快乐感受。

-学生分享本节课的收获，教师总结并给予肯定。

5.作业布置（5分钟）

-布置作业：让学生回家后，与家人分享一件物品或一次经历，并记录下分享的过程和感受。

-强调作业的目的，即通过实践进一步理解分享的意义。

知识点梳理

1.分享的定义与意义

-分享是将自己的物品、时间、经验等与他人共同使用的无私行为。

-分享的意义在于增进友谊，加强团结，体验快乐，促进个人成长。

2.分享的种类

-物品分享：如玩具、食物、学习用品等。

-时间分享：如帮助他人，共同参与活动。

-经验分享：如学习方法、生活技能等。

3.分享的规则与原则

-尊重他人：分享时要考虑他人的需求和感受。

-平等交换：分享不是单方面的给予，而是相互的交流。

-自愿原则：分享应基于自愿，不应强迫。

4.分享与个人权利

-个人有权决定是否分享自己的物品或时间。

-分享不应侵犯他人的权利和自由。

5.分享与集体利益

-分享有助于增强集体凝聚力，提升团队协作能力。

-分享有助于优化资源分配，促进集体发展。

6.分享的行为习惯

-在日常生活中主动分享，培养良好的社交习惯。

-学会感恩，珍惜他人分享的物品和时间。

7.分享的正面影响

-增进人际关系的和谐，形成良好的社会氛围。

-促进个人心理健康，增强自信心和满足感。

8.分享的挑战与应对

-面对分享的困难，如不舍得、担心失去等，要学会调整心态。

-面对他人不合理的分享要求，要学会拒绝和沟通。

9.分享的道德价值

-分享是中华民族传统美德的一部分，体现了互帮互助的精神。

-分享有助于培养学生的社会责任感和道德素养。

10.分享的实践与应用

-在家庭中，鼓励孩子与家人分享自己的玩具、故事等。

-在学校中，通过小组活