人教版九年级音乐上册全册教案.docxVIP

人教版九年级音乐上册全册教案

一、教材分析

1.教材背景

九年级音乐上册是针对九年级学生而编写的一本音乐教材。本教材以“音乐与我”为主题，注重培养学生的音乐素养和音乐文化素质，涵盖了音乐知识、音乐鉴赏、音乐创造等方面的内容。

2.教材结构

本教材共分为六个单元，分别是：

单元一：自我启示——认识音乐

单元二：生动情景——音乐审美体验

单元三：身临其境——音乐中国行

单元四：汇聚天地——民族音乐

单元五：律动乐章——古典音乐

单元六：奔放激昂——现代音乐

每个单元包含了若干个知识点，通过阅读、听歌、演奏等多种方式进行学习。

3.教材特色

九年级音乐上册的教材特色主要有以下几个方面：

突出音乐素养培养。本教材注重培养学生的音乐素养和音乐文化素质，旨在让学生在音乐中体验和感受生活。

融合多种学习方式。本教材不仅注重知识的传授，还通过听歌、演奏、创作等多种学习方式，激发学生的音乐兴趣和创造力。

注重学生情感体验。本教材通过丰富多彩的音乐体验，助力学生在音乐中发现美、感受美、创造美。

贯穿音乐文化。本教材的内容涵盖了中西方音乐的经典作品、音乐文化背景、名人故事等，让学生更好地了解音乐文化知识。

二、教学目标

1.知识目标

通过学习本教材，学生应该掌握以下知识点：

了解和认识不同类型的音乐作品，包括流行音乐、古典音乐、民族音乐等。

理解音乐的基本元素，包括旋律、节奏、和弦等。

学习音乐创作的基本方法和技巧，能够独立完成简单的音乐创作。

了解音乐从开始到现代的发展历程，了解不同历史时期的音乐文化背景。

2.能力目标

通过学习本教材，学生应该具备以下能力：

能够正确地分析和理解不同类型的音乐作品，包括流行音乐、古典音乐、民族音乐等。

能够通过演唱、演奏等方式，表现和展示自己的音乐才华。

能够运用所学知识，独立完成简单的音乐创作和排练。

能够对不同的音乐作品和风格进行鉴赏和评价。

3.情感目标

通过学习本教材，学生应该具备以下情感目标：

热爱音乐，对音乐产生兴趣和热情。

了解音乐的文化背景，加深对音乐的理解和欣赏。

发现自身潜在的音乐天赋和才华，增强自信心和创造力。

通过音乐感受生活，体验生命的美好和多彩。

三、教学内容

1.单元一：自我启示——认识音乐

音乐的定义和构成要素

音乐的语言表达方式

音乐和人是如何相互作用的

音乐和社会文化的关系

2.单元二：生动情景——音乐审美体验

音乐听力的基本功和方法

科里伯的音乐感受法

音乐鉴赏的基本方法和技巧

不同音乐类型的鉴赏和评价

3.单元三：身临其境——音乐中国行

大风车——中国古典音乐的代表作品

民族器乐——中国民族音乐的代表作品

《西游记》音乐剧的音乐风格和创作理念

中国音乐文化产业的现状和未来

4.单元四：汇聚天地——民族音乐

不同民族音乐的特点和风格

少数民族的音乐文化和历史传承

民族音乐与国家文化建设的关系

传统民族音乐和现代音乐的融合

5.单元五：律动乐章——古典音乐

古典音乐的基础知识和标志人物

不同时期的古典音乐特点和风格

古典音乐对后世音乐风格的影响和启示

古典音乐的鉴赏和欣赏方法

6.单元六：奔放激昂——现代音乐

现代音乐的发展历程和流派划分

现代音乐的语言特点和表达方式

现代音乐创作的技巧和方法

现代音乐在文化交流和传承中的作用和价值

四、教学方法

九年级音乐上册的教学方法主要包括以下几种：

1.讲授法

讲授法是音乐教学的主要方法之一，通过老师的讲解，让学生了解音乐知识和相关背景。在讲解过程中，尽可能使用图表、音频等辅助教具，使学生更加深入地理解和记忆所学内容。

2.听音乐法

听音乐法是学习音乐的基本方式之一，通过听乐曲、分析音乐、发现音乐的特点和风格，从而提高学生的音乐感受能力和鉴赏能力。针对不同类型的音乐，可以采用不同的听音乐方法，如科里伯的音乐感受法、互动式听音乐法等。

3.演唱、演奏法

演唱、演奏法可以让学生更直接地体验音乐的美妙和魅力，同时也可以提高学生的演唱和演奏水平。在教学中，可以通过合唱、合奏等方式，让学生更好地理解音乐的基本元素和感受音乐的情感。

4.创作法

创作法是培养学生音乐创造力和艺术创新能力的重要方法，通过教授音乐创作的基本技巧和方法，鼓励学生在音乐创作中发挥个人的想象力和创造力。教师可以组织学生进行简单的音乐创作，如创作歌曲歌词、编曲等。

5.实践法

实践法是音乐教学的重要方法之一，通过实际操作，让学生更加深刻地理解所学音乐知识和技巧。在教学中，可以组织学生观摩音乐会、演出、比赛等活动，也可以组织学生参加音乐团体、合唱团、乐团等社团活动。

五、教学评价

教学评价是检验教学效果的重要手段，可以通过以下几种方式进行：

1.定期测验

定期测验是检验学生学习效果的基本手段之一，可以通过考试、作业、答辩等形式进行。定期测验可