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2024年三年级语文下册：《可贵的沉默》教学设计优秀

三年级语文下册：《可贵的沉默》教学设计优秀

作为一位兢兢业业的人民教师，时需要准备好教学设计，教学设计一般包括教学目标、教

学重难点、教学方法、教学步骤与时间分配等环节。教学设计要怎么写呢？以下是我整理的三年

级语文下册：《可贵的沉默》教学设计优秀，希望能够帮助到大家。

三年级语文下册：《可贵的沉默》教学设计优秀1

人教版《义务教育课程标准实验教科书语文》三年级上册第四组讲读

课文《可贵的沉默》

坚持以人为本的基本理念。以人为本包括两方面的含义，即人文性与工具性。人文

性指学生在学习语文的过程中，能够获得思想意识和伦理道德方面的影响、熏陶乃至塑造，形成

一定的人格修养，指导今后的生活生存，学习工作以及为人处事；工具性是理解、吸收和运用的

技能、方法、手段的训练，形成一定的语言文字素养。人文修养与语文素养的统一。新的课程标

准已明确提示我们，学习语文的有效途径是实践。因为语文实践活动以其人文性与工具性灵活统

一的特殊属性，可以实现不同学科知识，不同教育目标，以及各种教育手段与技术的整合，并且

更适合组织学生进行研究性学习，从而在实践活动中培养人的综合素质。真正发挥语文教学的社

会功能、育人功能，从而打下坚实的基础。

《语文新课程标准》要求教师在教学中调动学生的积极性和主动性，强调自主学习，引导学

生合作、探究学习，培养学生的阅读兴趣，引发学生的探究意识，鼓励学生发表独立见解。人教

版的教材无论是编排思想、编写内容还是教学目标都体现了这一基本理念。为了更好地落实新课

程标准，让学生在阅读实践中逐步学会独立思考，学会读书。我在教学中围绕课文以读为本，让

学生充分地读书，读中感知，读中体会，读中悟情，读中培养语感，读中积累词句。另外，力求

通过图文结合，让学生去观察、体会，从而使学生能够融入文本，入情入境地学文。

这精读课文的主要内容是：上课时，老师从孩子fl］那里了解到，几乎所有的爸爸妈妈都知

道孩子的生日并向他们祝贺孩子们因此而感到骄傲和快乐知道爸爸妈妈生日的孩子只有;L个，

而没有一个孩子向爸爸妈妈祝贺过生日。强烈对比之下，孩子ti］沉默了，老师抓住这一契机，引

导孩子们懂得了要关心父母，并学会以行动回报父母对自己的爱。课文以课堂教学的进程为线索，

以师生对话交流为主要形式，以孩子们的情绪变化为描写的主要内容:由兴奋、快乐到沉默,又

从沉默渐渐回到热闹，抓住人物的神态、动作，进行细致、生动的描述，从而在现场景，是本课

教学的一个突出的特点。

中段学生对亲情的爱的意识只是处于朦胧状态，为了让学生入情入境的学文，实现课文的设

计意图。我充分的利用了多媒体课件辅助教学，使学生在直观形象的声画中品读、感悟读、理解

读，与文本展开情感对话。最后，通过学生对网络知识的了解，鼓励学生利用现代信息技术手段

和家人进行沟通。

一、知识与能力

1、在第一课时的基础上正确，流利，有感情地朗读课文。

2、体会抓住人物神态、动作进行生动描写的方法。

二、过程与方法

1、结合课文插图，根据生活经验想像课文描述的场景，抓住重点语句，反复诵读，读中理

解其意，感受其情；

2、体会抓人物语言、神态，动作进行生动描写的方法。

三、情感态度与价值观

学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人，感恩社会。

理解孩子们的情绪变化，懂得关别人。

体会沉默的可贵。

自制多媒体课件；卡片。

引导学生质疑，读中思考，读中感悟，读中升华情感。

质疑、读中勾画重点、读中感悟、读中升华情感。

第2课时

（一）以文开课引出新课

1、师：同学们，上课前老师想与同学们一起分享一文章，清同学们认真听、听完后说说

你的感受。（大屏幕出