高中信息技术浙教版选修5说课稿-1.2 人工智能的若干应用领域-.docx

高中信息技术浙教版选修5说课稿-1.2人工智能的若干应用领域-

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

课程基本信息

1.课程名称：高中信息技术浙教版选修5《人工智能的若干应用领域》

2.教学年级和班级：高一年级（10班）

3.授课时间：2023年5月15日

4.教学时数：1课时

核心素养目标分析

本节课旨在培养学生的信息素养、创新思维和实际问题解决能力。通过学习人工智能的若干应用领域，学生将能够理解人工智能技术在实际生活中的应用，提高对信息技术的敏感度，培养获取、分析、处理信息的能力。同时，通过案例分析和讨论，激发学生的创新意识，培养其独立思考和解决问题的能力，为适应未来社会的发展奠定坚实基础。

重点难点及解决办法

重点：理解人工智能的基本概念及其在不同领域的应用。

难点：1.掌握人工智能技术的基本原理。2.结合实际案例，分析人工智能技术如何解决具体问题。

解决办法与突破策略：

1.对于人工智能的基本概念，通过引入生动的实际案例，让学生在具体情境中感知和认识人工智能的应用，从而加深对概念的理解。

2.针对人工智能技术的基本原理，采用分步骤讲解和互动式教学，结合图示和动画演示，帮助学生形象地理解技术原理。

3.对于人工智能应用领域的分析，组织小组讨论和案例分析，引导学生从实际应用中提取关键信息，培养其分析问题和解决问题的能力。

4.设计课后练习和小测验，巩固学生对课堂内容的掌握，并及时反馈，针对学生的疑问进行针对性解答。

教学方法与策略

1.采用讲授法结合案例研究，讲解人工智能的基本概念和应用领域，通过具体案例让学生直观感受人工智能的实际作用。

2.设计小组讨论活动，让学生针对不同应用领域的案例进行深入分析，促进学生的思考和互动。

3.利用项目导向学习，让学生在课堂上完成一个小型的人工智能应用设计项目，增强学生的实践操作能力和团队合作精神。

4.教学媒体使用上，运用多媒体课件展示人工智能技术的原理和应用实例，提高教学的直观性和趣味性。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过在线平台发布预习资料，包括人工智能的定义、发展历程和应用领域介绍，要求学生了解基本概念。

-设计预习问题：如“人工智能在生活中的哪些方面有所应用？”“你认为人工智能未来的发展趋势是什么？”

-监控预习进度：通过平台数据统计和学生反馈，跟踪学生的预习情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生阅读资料，对人工智能有初步认识。

-思考预习问题：学生思考问题，记录疑问。

-提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：培养学生独立思考能力。

-信息技术手段：利用在线平台，方便资源共享。

作用与目的：

-帮助学生提前构建知识框架，为课堂深入学习打下基础。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示人工智能在医疗、交通等领域的应用案例，引出新课。

-讲解知识点：详细讲解人工智能的原理，如机器学习、深度学习等。

-组织课堂活动：分组讨论人工智能如何解决实际问题，如疾病诊断、自动驾驶等。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并思考人工智能的应用和原理。

-参与课堂活动：学生参与讨论，分享对人工智能应用的理解。

-提问与讨论：学生提出问题，参与课堂讨论。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：讲解人工智能的基本原理。

-实践活动法：通过案例讨论，让学生理解人工智能的应用。

-合作学习法：小组讨论，培养学生的团队合作能力。

作用与目的：

-帮助学生深入理解人工智能的原理和应用。

-培养学生的实践操作能力和团队合作精神。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与人工智能应用相关的作业，如设计一个简单的机器学习模型。

-提供拓展资源：提供相关书籍、网站和视频资源，帮助学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生完成作业，巩固所学知识。

-拓展学习：利用提供的资源，进一步学习人工智能知识。

-反思总结：学生对自己的学习进行反思，总结学习方法和收获。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索新知识。

-反思总结法：引导学生总结学习经验，提升学习能力。

作用与目的：

-巩固和拓展课堂所学知识，提高学生的实际应用能力。

-培养学生的自我反思和自我提升能力。

学生学习效果

学生学习效果主要体现在以下几个方面：

1.知识掌握方面：通过本节课的学习，学生能够清晰地理解人工智能的基本概念、发展历程和应用领域。在课堂讲解和案例讨论中，学生能够掌握机器学习、深度学习等人工智能的基本原理，并了解这些原理在