岭南版五上第4课 多彩的民族纹样 说课课件.ppt

多彩的民族纹样——岭南版美术五年级上册第二单元第4课目录教材分析学情分析重点难点教学目标教学方法教学准备板书设计教学过程教材分析本课属于“设计·应用”学习领域，教材提供了学生自主探讨如何运用单独纹样的特点与设计要素绘制民族纹样的方法。学生通过学习与课堂研讨交流，尝试截取传统民族纹样中的图案，运用多种排列方式、合理的色彩搭配，可初步设计出丰富多彩的民族纹样，培养学生对美的感知能力，感受传统的艺术之美。学情分析据初步了解，本校五年级学生已有较好的设计意识与造型能力，对传统、民族特色的艺术遗产有一定了解。可以通过教材预习能初步了解有关纹样重复排列的规律，及图案中所表达的节奏美、韵律美等。对于在本节课能够初步设计出简单的纹样，应该可以达到课堂学习预期目标。另外，在直观思维能力、可视性图像识读方面较强，若教学设计越贴近生活与实践方面，学生应该更容易接受。教学目标1、知识与技能2、过程与方法3、情感、态度与价值观了解与掌握民族纹样的特点与单独纹样设计要素，并能运用设计要素制作一幅单独纹样作品。在赏析和体验中充分感受民族纹样作品的设计特点，在创作中表现富有创意的作品。培养善于观察与发现美的眼光，感受民族纹样的美感，感悟民族传统文化，提高学生对民族传统文化学习的热情和兴趣。重点难点了解民族纹样，用单独纹样进行创意设计。教学重点教学难点如何运用民族纹样的造型、色彩，表现出丰富多彩的单独纹样。教学方法学法：自主欣赏、合作探究、交流展示视觉冲击，引起注意，引发思考看、察、听、思构思方法、表现手法的整合图示法演示法总结归纳法教学准备教具准备学具准备多媒体电教设备、课件、图片、范画、音乐等。绘画用品、彩色笔、图画纸等。教学过程3、微课示范学生想象5、互评欣赏总结延伸1、设疑入境激趣导入2、观察感知探究启发4、大胆创作创意比赛1、创设情境激发兴趣欣赏图片，引发思考：如何把这些美好的事物永久保存并美化我们的生活？播放视频，欣赏少数民族的服饰纹样，导出课题。你可以从造型、色彩、排列方式等方面说一说民族纹样的特点吗？2、合作学习探索发现造型构成色彩概括夸张对比鲜明有繁有简小组讨论，师生总结单独纹样探究启发：拼一拼，摆一摆小组实践，学生尝试拼摆图案，探究找出不同，从而引出平衡式、均齐式。