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“一带一路”背景下国际化人才培养策略.pdf

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科教论坛微型计算机总第932期

“一带一路”背景下国际化人才培养策略

孟妍,刘彦龙

(重庆工商大学,重庆400060)

摘要:“一带一路”倡议旨在进一步改善“一带一路”沿线国家的民生基础,活跃国际间的物流及基础产

业建设。实现这一愿景目标的基本在于培养优秀、合格的人才,作为“一带一路”发展理念的发起国,我国如何在

“一带一路”倡议和机遇下做好人才培养就显得尤为关键。

关键词:“一带一路”;国际化人才;精准培养;顶尖人才

一、背景出海中资企业、行业协会、中外商会、各类企业联盟等

“一带一路”倡议旨在进一步改善“一带一路”沿共同发起成立“中国一东盟教育交流周‘一带一路’人

线国家的民生基础,活跃国际间的物流及基础产业建才培养校企联盟”。

设。实现这一愿景目标的基本在于培养优秀、合格的目前,中国已与171个国家和国际组织签署205份

人才,作为“一带一路”发展理念的发起国,我国的高共建“一带一路”合作文件。“一带一路”朋友圈不断

校如何在“一带一路”倡议和机遇下做好人才培养就扩大,“一带一路”人才需求持续增长且越发复杂。地

区、国家之间的人才需求不尽相同,如非洲和拉美更

显得尤为关键。2015年在中国发布的《推动共建丝绸

之路经济带和21世纪海上丝绸之路的愿景与行动》提需要建筑行业人才,亚洲更需要交通运输人才等。但

出,共建“一带一路”顺应世界多极化、经济全球化、实际上,我们目前的人才培养模式与“一带一路”人才

文化多样化、社会信息化的潮流,强调共建“一带一需求之间存在较大落差。如何弥补这种落差,我们培

路”符合国际社会的根本利益,彰显人类社会共同理养的人才更适应“一带一路”可持续发展的需要,成

想和美好追求,是国际合作以及全球治理新模式的积为胜任“一带一路”工作的国际化复合型人才,将“软

极探索,“一带一路”不仅是基于经济基础而形成一种硬科学相结合,面向问题和应用”作为人才培养特色。

国际贸易格局,更多的是侧重于以改善基础民生和活跃“一带一路”倡议实践性强、涉及面广,应结合各学校

“一带一路”沿线国家的国际间物流贸易为主体。要想的学科优势,吸取世界各国人才培养的经验和教训,

充分地实现这一宏伟的远景目标,不仅要从全局角度推动人才培养模式与“一带一路人才需求有效对接,

审视“一带一路”格局的架构,更多的是要从人才培养并围绕“一带一路”发展规划明确未来的人才培养内

的层面上,在“一带一路”沿线国家,特别是非洲经济涵与目标、途径与方法、机制与保障等,最终形成务实

欠发达地区的国家人才培养与梯队建设上下足功夫。有效的“一带一路”人才培养方案。在“一带一路”国

2017年7月27日,中国一东盟教育交流周“一带一际背景下应加速培养综合性的人才,构建培养人才体

路人才培养校企联盟在贵州大学举行成立大会。大会系和完善,这方面是非常重要的,要求我们积极探索培

由留学中国预科教育联盟和中国一东盟教育培训联盟养人才的策略,也是推动我国成为教育强国的必然选

主办,贵州大学和上海汉声信息技术有限公司承办。复择,从以下几个方面展开论述。

旦大学、贵州大学、阿里巴巴集团等50多家高校和企业二、“一带一路”背景下培养国际化复合型

的代表参加成立大会。为了充分响应国家“一带一路”人才,开拓新的培养方案

倡议,促进中国与“一带一路”沿线各国民心相通,解“一带一路”倡议始终处在动态发展之中,人才

决沿线各国企业国际人才短缺的瓶颈问题,“留学中需求也处在动态调整之中。为保证人才培养的针对性

国预科教育联盟”“中国一东盟教育培训联盟”与知名和有效性,可中外合力建设“一带一路”人才需求动态

数据库,对“一带一路”人才和专业需求进行动态预

测,并根据“一带一路”倡议特点和人才需求动态设置

基金项目:重庆市社会科学规划项目

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