四上第五课 这些事我来做 说课稿.ppt

输入您的标题5.这些事我来做部编版道德与法治四年级上册第二单元第1课时家务擂台赛愿做哪种人第五课这些事我来做第一课时说课稿部编版四年级上1说教材2说学情3说教学目标4说教学过程目录四年级上册第二单元“为父母分担”，以“付出、能力、责任”为教育主题。它是“我的家庭”生活领域的教学内容，编写依据是《义务教育品德与社会课程标准（2011年版）》主题二“我的家庭生活”第1条“知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心”，第2条“学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感”。本单元共设计了三课内容，这三课之间有着渐进的逻辑层次，从学会“体谅父母辛苦”，到主动“分担家务劳动”，再到“建立家庭责任”。

一.说教材1家务擂台赛愿做哪种人不让做怎么办与家务活“签约”??本课由四个板块组成。第一个板块的话题是“家务擂台赛”，旨在引导学生回顾做家务的经历，理解“家务活我能做”。第二个板块“愿做哪种人”，旨在引导学生愿意主动承担家务劳动；第三个板块“不让做?怎么办”，旨在引导学生学会与家人沟通，争取做家务的机会，主动培养自己做家务的能力。第四个板块“与家务活‘签约’”，旨在引导学生能够学做、巧做、常做家务，坚持做家务。四个板块之间相互关联，不可分割，循序渐进，但又有所交融。交流做家务的技巧，提升做家务的能力，初步培养坚持参加家务劳动的习惯。总结做家务对自身的好处，明晰参加家务劳动的意义，形成”应该做“”主动做“的意识。（教学重点）激发参与家务劳动的热情和兴趣，拥有主动承担家务的责任意识。（教学难点）教学目标二.说学情四年级的学生本可以在生活上自己照顾自己，然而在实际家庭生活中，他们很少有参与家务劳动的机会，劳动观念薄弱，没有形成主动承担家务劳动的责任意识。本课的教学目标旨在帮助学生懂得劳动对自己的重要作用，提升参与家务劳动的主动性和积极性。缺少料理自己生活的方法和能力，也是四年级学生不愿主动参与家务劳动的主要原因之一。因此，指导学生学习一些简单、易操作的家务劳动诀窍，提高家务劳动能力也是本课要达成的教学目标。

直观演示法情境教学法三、说教法、学法体验法合作探究法五.说教学过程这些事我来做（第一课时）活动一：家务小调查活动二：家务擂台赛活动三：家务益处多活动四：家务我愿做导入游戏导入：“我做你猜”游戏的内容就是日常生活中的家务活，老师做动作，同学们来猜。1.出示教材P32面三幅图，提问:他们做了哪些家务活？2.提问：你们家的家务活大多数时候是谁在做，平时你们都做过哪些家务呢？家务小调查——这些事我做过活动一家务擂台赛——这些事我会做活动二擦桌子：1.播放课前搜集的学生做家务（饭后擦桌子)的视频，课堂上请学生点评。2.老师带领学生结合要点，现场模拟体验正确擦桌子。（结合学生中午在校就餐现状，进行教育）叠衣服：1.四人为一小组进行叠校服比赛，推选出小组内的优胜代表。2.小组代表进行决赛，评选出班级“家务小能手”。3.颁奖并现场采访“家务小能手”。1.出示《中小学生守则》第3条。小组交流讨论：为什么我们小学生要分担家务活？、（提示：回想日常生活里自己在做家务过程中的收获，结合自身经历谈。）2.结合学生发言，紧扣“做家务好处多”进行提炼。活动三家务益处多——这些事应该做夏丛艳日记3月29日星期一天气：晴爸爸妈妈一直在外地工作，所以，下午放学我都要等妹妹下课，带她回家。可是，今天我只好拜托邻居姐姐接妹妹回家。因为我需要赶紧回家背水，用来煮饭、喂牛、洗衣服……我用塑料瓶装水，并且装得满满的，因为路程有点远，装少了跑一趟很不划算。一路上，我打起十二分的精神，背着沉重的水在崎岖的山路上艰难行走。一下午，我背了三趟，把近百斤水背到了家里。我很骄傲，因为至少在两天之内用水不用发愁了！背完水，爷爷奶奶还没从地里回来，我又忙着洗菜烧饭……1.播放《夏从艳日记》录音提问：读了这篇日记你有什么感受？你能从主人公的身上学到些什么？活动四家务我愿做——这些事我愿做2.在生活中总是会听到有的孩子叫“妈妈、帮我”“爸爸、帮我”他们做什么事需要父母他们做什么事需要父母帮呢？出示p35页案例。提问：你们觉得这些学生可爱吗？你有什么想对他们说的？3.