统编版三年级语文下册全册知识清单.pdf

统编版三年级语文下册全册知识清单

第一单元

一、知识梳理。

1.易错字音。

崇(chónɡ)豚(tún)漾(yànɡ)纤(xiān)

翩(piān)款(kuǎn)援(yuán)捞(lāo)

缭(liáo)络(luò)

2.生字。

融化燕子鸳鸯惠崇芦芽梅子

小溪泛舟减法凑成吹拂聚集

形成掠过偶尔沾水疲倦休闲

纤细痕迹花瓣莲蓬饱胀破裂

姿势仿佛随时舞蹈停止

3.多音字。

4.四字词语。

光彩夺目波光粼粼挨挨挤挤翩翩起舞

5.特定形式的词语。

(1)形容词+名词:

(乌黑的)羽毛(轻快有力的)翅膀

(活泼的)小燕子(烂漫无比的)春天

(雪白的)衣裳(波光粼粼的)湖面

(灵敏的)视觉(旷亮无比的)天空

(2)AABB式:挨挨挤挤顺顺溜溜

(3)AABC式:翩翩起舞

(4)ABCC式:波光粼粼

6.句子、句式。

(1)小燕子的翼尖或剪尾,偶尔沾了一下水面,那小圆晕便一圈一圈地荡漾开去。

从这句话中我们可以体会到小燕子飞行的迅捷与轻盈。

(2)那边还有飞倦了的几对,闲散地在纤细的电线上休憩——嫩蓝的春天,几支木杆,几痕细线

连于杆与杆之间,线上停着几个小黑点,那便是燕子。

这段话为我们展现了一幅恬静、悠闲、美丽的画面。

(3)荷叶挨挨挤挤的,像一个个碧绿的大圆盘。

这句话运用比喻的修辞手法写出了荷叶多、圆、绿的特点。

(4)我忽然觉得自己仿佛就是一朵荷花,穿着雪白的衣裳,站在阳光里。

这句话写出了作者看荷花时的感受,荷花太美了,“我”被深深地陶醉了,以为自己也变

成了一朵荷花。

7.课文回顾。

(1)杜甫的《绝句》,前两句抓住春日、江山、春风、花草,描写了春天的美丽景色,后两句

既有燕子翩飞的动态描写,又有鸳鸯酣睡的静态描写。

(2)苏轼的《惠崇春江晚景》写出了早春时节的春江景色,抒发了诗人对早春的喜爱、赞美

之情。

(3)曾几的《三衢道中》写出了初夏时节浙西山区明媚清丽的风光和诗人山行时轻松愉快的

心情。

(4)郑振铎的《燕子》描绘了充满生机、如诗如画的春天景色,赞美了活泼可爱的小燕子,表

达了作者对光彩夺目的春天的热爱与赞美之情。

(5)叶圣陶的《荷花》描写了夏日公园里的一池荷花,以及“我”沉浸在此景中,与荷花融为

一体的感受。作者以丰富的想象力,描写了荷花的清新美丽,展现了一幅各具姿态、色彩明

艳、活生生的水中荷花的画面,表达了作者热爱大自然的情感。

(6)汪曾祺的《昆虫备忘录》描写了昆虫的复眼和花大姐、独角仙、蚂蚱这三种昆虫的外

形、习性、活动等特点,写得情趣盎然。

二、必记必背。

1.绝句

[唐]杜甫

迟日江山丽,春风花草香。

泥融飞燕子,沙暖睡鸳鸯。

惠崇春江晚景

[宋]苏轼

竹外桃花三两枝,春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短,正是河豚欲上时。

三衢道中

[宋]曾几

梅子黄时日日晴,小溪泛尽却山行。

绿阴不减来时路,添得黄鹂四五声。

忆江南

[唐]白居易

江南好,风景旧曾谙。

日出江花红胜火,

春来江水绿如蓝。

能不忆江南?

2.《燕子》第1~3自然段。

3.《荷花》第2~4自然段。

三、知识链接。

《燕子》选自现代作家郑振铎的散文《海燕》。作者抓住燕子的特征,用细腻的笔触,托

物言志,借身处异乡时看见的小燕子表达了自己对祖国对故乡的思念之情。

第二单元

一、知识梳理。

1.易错字音。

冀(jì)谦(qiān)虚(xū)陶(táo)

懦(nuò)皱(zhòu)滔(tāo)碌(lù)

遵(zūn)循(xún)尊(zūn)逐(zhú)

2.生字。

宋人耕地接触颈椎解释其他

骄傲谦虚