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《选举产生班委会》第二课时说课稿班委选举有程序部编版小学五年级上册《道德与法治》大家好,今天我说课的内容是新部编版道德与法治五年级上册第二单元《我们是班级的主人》的第一课《选举产生班委会》的第二课时内容:班委选举有程序。下面我将从说教材、说学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说教学过程和板书设计及教学反思这八个方面展开。接下来开始我的说课。恳请大家批评指正。一、说教材二、说学情五、说教法六、说教学过程七、说板书设计目录三、说教学目标四、说教学重难点八、说教学反思一、说教材《班委选举有程序》是部编版五年级上册第二单元《我们是班级的主人》第一课《选举产生班委会》的第二课时的内容。本课时主要是让学生知道学生干部应通过选举产生,了解民主选举的一般程序。本环节设置了班委选举的民主程序,目的是引导学生积极参与班委选举,能够珍惜自己的投票权利,初步形成规则意识和民主观念。二、说学情高年级的孩子有了自主意识,他们希望被尊重,喜欢民主、平等的班级生活。这时候对他们进行规则意识和民主观念的培养显得尤为重要。本课的教学也为六年级相关内容的教学做了铺垫。五年级的学生,有一定的辨别是非能力,针对班级的一些现状,学生能够献策。教师发动班委,以小组为单位,通过讨论交流,以最好的解决方法,为学生提出的问题,一一解忧,以便班级工作开展顺利。三、说教学目标知识与技能:知道学生干部应通过选举产生,了解民主选举的一般程序。过程与方法:明白人人都有选举权,选举中做到公平、公正。情感态度与价值观:懂得当干部只有为大家服务的责任,没有特殊权利。四、说教学重难点知道学生干部应通过选举产生,了解民主选举的一般程序教学重点知道人人都有选举权,选举中做到公平、公正教学难点五、说教法本课侧重于课程标准主题三“我们的学校生活”中第7条的内容:“通过学校和班集体等集体生活,体会民主平等在学校生活中的现实意义”。小学生对班干部的具体职责了解较少,如何产生班干部?为什么要选举?怎样选举?这是要让学生清楚的内容。因此我采用以下方法:1、通过看图片、结合实际生活打比方等方法,让学生知道人人都有选举权,选举中做到公平、公正。2、自主学习:知道学生干部应通过选举产生,了解民主选举的一般程序。3、合作交流:懂得当干部只有为大家服务的责任,没有特殊权利。六、说教学过程一.导言板书课题通过师生互动环节,及时了解班级的现状,调查学生对班委选举的认识。1.师:今天我们学习一篇新课文,题目是“班委选举有程序”。板书课题:班委选举有程序2.师:读书以来,我们参加过多次干部的选举。我们的班干部、少先队干部是怎样选举出来的呢?通过出示调查问卷对如何班委的产生方式进行调查。(1).请生对照本班级班委的产生进行问卷填写。(2).针对调查结果,生表达自己的观点。(3).你赞成哪种观点?说说自己的理由。二.发布竞选公告让学生清楚的认识怎样行使自己的选举权和被选举权。让每个人都成为班级的小主人。大体了解一下,班队干部该怎样选出,由谁来选。说说在选举中,我们都有哪些权利(选举权、被选举权)。1.以小组为单位,结合本班和本校选举班队干部的基本方法,画出干部选举流程图。第一步:发布竞选公告。第二步:自愿报名参加。第三步:竞选人演讲与答辩。第四步:无记名投票。第五步:公开唱票,公示结果。2.班级发布竞选公告,让同学明白竞选时间、竞选岗位、竞选条件等。三.竞选演讲和答辩让学生自由说得同时对其他竞选对同学产生要求,在潜移默化中让孩子明白如何去演讲。1.当干部是为了什么?调查一些同学当上干部的想法和做法。2.调查汇报:我了解到的一些干部同学的想法和做法。(不涉及人,只说事。)3.文本对话:看看教材还给我们介绍了哪些想法和做法,这些想法和做法在我们的现实生活中有体现吗?(1).竞选报名有几种形式:个人自荐和队员自荐。(2).让学生思考:用给好处的方法拉选票,是不是真的能得到大家的拥护,同学会怎么看自己?这样的选举对其他同学公平吗?(3).让学生思考:和自己要好的同学是不是就适合当干部?(4).如果大家都以是不是自己的好朋友为标准选干部,结果会怎样四.无记名投票在投票时要做到让每个孩子都能行使自己的投票权,并保证公平、公正。学生进行讨论,制定投票规则。让学生思考:如果认为自己能胜任干部工作,又愿意为大家服务,可不可以投自己一票?这样是不是违反选举规则?
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