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太上有立德，其次有立功，其次有立言，虽久不废，此谓不朽。——《左传》
个人收集整理仅限参考
江苏省中小学实验教学研究课题结题材料
“在实验教学中培养学生探究能力的研究”课题研究结题报告
张家港市暨阳湖实验学校课题组
为了提高我校实验课堂教学的有效性，促进我校实验教学教师的专业发展，提高
学生的探究能力，2025年9月，我校申报了江苏省中小学实验教学研究课题“在实验
教学中培养学生探究能力的研究”，10月份通过了立项，并于同年12月在苏州市教
育装备与勤工俭学管理办公室的主持下进行了集体开题论证。从立项至今，该课题已
历时三年。三年来，在省中小学实验教学研究中心和苏州市教育装备与勤工俭学管理
办公室以及张家港市电教馆专家的引领下，我们课题组成员根据课题研究方案，扎扎
实实地开展了一系列的研究活动，取得了一定的成果。在此，我们将课题研究作一总
结，并接受上级领导和专家对我们课题的评估。W0xu6ltV1Q
一、课题简介
一）课题的提出背景
1.初中生探究能力的现状
初中学生具有一定的推理论证能力，但缺乏提出问题、设计问题、反思和质疑的
能力。由于学校长期对探究能力培养的忽视，以及对科学教育的狭隘理解——认为科
学教育只是传授科学知识和技能的教育，忽视学生对过程和方法的理解，致使我国初
中学生的探究能力水平低、发展不平衡。W0xu6ltV1Q
2.初中实验教学目标的要求
初中实验教学内容丰富，而且对实验的要求大大的提高。不仅要求学生掌握初步
的实验操作技能，会使用简单的实验仪器和测量工具，能测量一些基本的物理量，而
且要求学生会记录实验数据，知道简单的数据处理方法，会写简单的实验报告，并且
会用科学术语、简单图表描述实验结果，实验的形式更加灵活。不仅有课堂实验活
动，还有许多需要学生在课外进行的实验活动内容。有的还与社会调查、研究性学习
联系起来。W0xu6ltV1Q
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