2025年人教四年级数学第八单元平均数与条形统计图教案板书设计 .pdfVIP

天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为。——《孟子》

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学科数学备课教师文忠授课时间第周月日

教学第八单元平均数与条形统计图第一课：平均数；复式条形统计图

内容（P90例1、2及做一做）

1、认识复式条形统计图，了解复式条形统计图的特点，能根据收集的数据在提供的

样图中完成相应的复式条形统计图。

教学2、会看复式条形统计图，能根据图中的信息提出简单的问题，进行一些分析和判断。

目标3、培养学生的数据分析观念、推理能力和应用意识。

教学重点：能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。

教学难点：能根据复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。

教学重点：

理解平均数的意义和求平均数的方法。

教学重能根据提供的数据完成相应的复式条形统计图。

点难点教学难点：

1、理解平均数的意义。

2、能根据纵向复式条形统计图所提供的信息提出并解决简单的实际问题。

教学自主探究、合作学习

方法

教具课件

准备

教后

一、导入新课修改

师：你们知道我们国家有多少人口吗？

出示例3复式统计表

这里有一张人口统计表，反映某地区1980-2000年城镇和乡村人口数

量的复式统计表。

师：你能从这张统计表中知道哪些信息。

师：还可以用哪种形式来进行数据统计呢？

揭示课题，板书——条形统计图

师：以前我们学过将统计表绘制成条形统计图，那么今天我们能不能

教将这个统计表变成统计图呢？一起动手试一试。

学出示两张统计图

过师引导学生说出：标题；纵轴：代表人数，单位：万人每一格表示10

程万人；横轴：表示年份，年份上的小格中对应该年人数的条形图和数据。

复习条形统计图的画法师：你们会画吗？请大家把城镇人口的条形图

补充完整再完成乡村人口的条形统计图。

二、探究新知

1、师：现在我们完成了两个单式条形统计图，它们分别反映了城镇人

口和乡村人口两种量。请你们观察比较后告诉我1980年城镇人口与乡村

人口相差多少？

师：在比较过程中，你有什么感受？

师：为什么可以合二为一？

引导学生明白只有在相同项目内容下，才可以进行此操作。

2、师：我们刚才完成的城镇和乡村的人口统计图可以合二为一吗？怎

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

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么合呢？