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教诲处范文之教学科研工作计划(下)

一、指导思想

以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，深化贯彻落实科学开展观，贯彻落实《广西壮族自治区义务教育学校常规治理规定》，围绕学校工作目的以及本年度教科研开展目的，以绩效工资改革为契机，以课堂教学为落脚点，以校本教研为抓手，以课题研究为载体，实在有效地进展有效教学研究和转化学困生研究，提高教学质量和教科研才能，为学校开展奠定坚实的根底。

二、重点工作

1.抓好教科研常规治理，抓严细节，抓实过程，努力提升治理水平和教学质量。

2.启动骨干老师培养工程，加大老师培训力度，提升老师队伍素养。

?3.开展《新情势下学困生心理咨询题与研究》的课题研究工作，探究转化学困生的有效措施，推进课题工作扎实深化地开展。

4．加强校本教研的实效性，开展“和谐高效课堂”建立。

5.开展读书活动，努力打造书香校园。

三、主要工作措施

（一）加强培训——拓展教学视野。

全力提高老师教科研水平，积极推行先进教育教学理念，多方位挖掘科研性人才，多渠道、多层面、多途径开展教科研培训活动，不断促进老师教学水平、综合素养和教育创新才能的提高，构成科研兴校的良好气氛。

1.本学期，我校将邀请市有关专家、学者来校作专业讲座、积极组织老师参加各种培训活动，让老师走出学校，与专家及其他优秀老师进展对话。

2.本学期将接着通过教育教学理论的学习来更新观念，促进全体老师不断提高对现代教育思想的认识。我们将以教研团队为单位，开展“研讨一本教育专著，撰写一篇读书心得”活动，请团队组长选择合适本团队研讨的书籍及篇目，通过自我研修与讨论交流相结合的方式，潜心研究一个教学咨询题，感悟一种教学方法，做到有所体验，有所收获。

3.开展骨干老师培训工程。在学校中选拔一批教学根本功扎实，具有较强的教育教学研究才能，有一定的组织治理才能，乐意承担重担的老师作为骨干老师培养对象，加强对他们的培训力度，争取在1—2年内，使他们能在学校乃至城区的教科研工作起到骨干带头作用。

4.开展老师博客评比。要求老师充分利用学校网络资源及教学设备，开通个人博客，并参加学校博群，拓展老师学习交流的途径，期末，学校将从内容、版面、研讨交流等几方面对老师的博客进展评比。

（二）校本教研——根植教育沃野。

进一步强化校本教研工作，结合学校实际，充分调动老师本身的制造性、能动性，发挥人才资源优势，引导老师低起点、小科研，从周围发生的教育教学咨询题和现象进展研讨，按计划、有步骤地开展研究活动，坚持教研结合。从组内研讨课、校级汇报课、课题研究课，做到人人上一节好课，构成“学一手、露一手，尽早成为行家里手”的趋势。提高评课质量，围绕教学专题做有预备的，有深度的，有研究的上课和评课。

第一、抓好校本教研，这学期主要围绕“构建和谐高效课堂”这个主题，充分发挥骨干老师、集体备课组、教研组作用。让老师带着咨询题走进课堂，带着考虑去研究，带着经历去反思。确立上好一节课确实是一次科研的思想，通过集体研讨、磨课等方式积累教学经历，推行成功的教学方法。

第二、结合教研活动咨询题化、主题化和课题化，做好小课题研究。各教研组要围绕学校总课题确定本组的校本教研专题，倡导老师要擅长从小处着手，搞微型教研。

第三、开展八、九级老师展示课活动。结合老师绩效工资改革，要求被评上八、九级的“本土名师”每人上一节展示课，进展一次专题讲座，给学校老师学习的时机。

第四、开展网络研修。要求老师围绕教研专题，经常上网学习相关理论知识，并做好学习笔记，撰写学习心得，教研组每月组织一次网络学习交流会，让老师的学习所得变成全体成员共享。

第五、开展优秀教研组、校本教研优秀老师评比活动。从教研组计划、教研活动的开展到教研档案的整理等方面进展检查评比，表彰优秀教研组、教研组长、学科老师，以评比促进教研活动的有效开展。

第六、落实教研组长例会制度。严格按上级要求，每两周召开一次教研组长工作会议，及时理解各组开展教研的情况，并适时进展指导和调控，确保教研活动的有效开展。

（三）课题研究——撬动教改支点

强化“科研兴校”思想，树立科研兴校的先导认识、主动认识、效劳认识、过程认识、创新认识。坚持理论联络实践，研教结合，开展《新情势下学困生心理咨询题与研究》课题研究工作，加强课题常规治理，制定实在可行的操作计划，指导课题组成员一步一个脚印地开展研究工作。

1.定期召开课题例会。每月一次课题例会雷打不动，利用例会组织学习相关理论、交流研究心得，指导老师有效开展课题研究。

2.定期开展学困生团体辅导活动。本学期，将组织学困生开展方式多样的团体活动，通过活动，培养学困生良好的学习习惯，提高学业成绩。

3.开展课堂教学研讨活动。要求老师结合研究专题，在课堂教学中探究转化学困生的有效策略，并加以总结提升。

4.完成课题各项常规工作，开展优秀课题老师