统编版二年级上册语文《植物妈妈有办法》【精华版】课件完整版.pptxVIP

植物妈妈有办法3语文二年级上册第一课时第二课时

大自然中有许许多多的植物，你知道它们是怎么传播种子的吗？第一课时

植物妈妈有办法“植”是形声字，“木”表义，“直”表声。你能用“植”组词吗？植树种植培植

1.借助拼音自由读课文，边读边圈画出本课中要求会认的生字。2.给每个小节标上序号。初读课文点击图标，听范读

123456

植为旅备纷刺底啪炸离识粗却得zhíwéilǚbèifēncìdǐpāzhàlíshícūquèdé学认字

为_____四海为家wéiwèi_____为什么作为为人民服务为了为何一分为二wéiwèiwèiwéiwèi为什么植物的种子要四海为家呢？多音字wèiwéi

_____得到_____打得好得_____就得děidedé得力写得好觉得长得美非得还得děidedédedéděi

大声朗读课文，看看文中具体写了哪几种植物传播种子的办法。把它们画出来。自读课文

朗读第一小节，读准字音。互动课堂

孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。“四海为家”是什么意思？这句话写了什么?指什么地方都可以当作自己的家。这句话写了：植物要四海为家。思考

牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？什么是植物的旅行？第一小节的后两行写了什么?思考这句话提出了关于植物如何传播种子的问题。传播种子

请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。孩子如果已经长大，

就得告别妈妈，四海为家。牛马有脚，鸟有翅膀，

植物旅行又用什么办法？背诵指导（课后第一题）最后一句，要怀着好奇的心情读出疑问的语气。

学写字已它yǐtā毛更máoɡènɡ上下结构独体字结构毛更它已

ɡènɡ部首：一结构：独体字组词：更加更好造句：只要好好努力，一定能取得更好的成绩！

我来选出红色字的正确读音。长大（zhǎnɡchánɡ）四海为家（wéiwèi）我得走了（děidé）得到（děidé）√√√√课堂演练

这节课我们学习了生字，熟读了课文，那么这些植物又是怎样传播种子的呢？下节课我们接着学习。课堂小结

1.写一写本课的生字。2.背诵第一小节。课后作业

观察旅行蒲公英娃娃纷纷苍耳刺刀山洼豌豆豆荚炸开相信第二课时复习闯关

朗读第二小节，了解蒲公英传播种子的方法，读出感受。互动课堂

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。蒲公英妈妈靠风吹传播种子。有了这个“降落伞”就能传播种子吗？~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~~

纷纷出发一个接一个出发想象一下，风吹过长满蒲公英的山坡，孩子们离开妈妈时的情景。

蒲公英妈妈准备了降落伞，

把它送给自己的娃娃。

只要有风轻轻吹过，

孩子们就乘着风纷纷出发。背诵指导（课后第一题）请你一边想着文章内容，一边尝试背诵。要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。古代士兵打仗时穿的铁做的衣服。默读第三小节，说一说苍耳妈妈是怎么传播种子的。苍耳妈妈靠动物帮忙传播种子。

苍耳妈妈有个好办法，

她给孩子穿上带刺的铠甲。

只要挂住动物的皮毛，

孩子们就能去田野、山洼。背诵指导（课后第一题）请你想着文章的内容，然后练习背诵吧。要读出妈妈的爱意、孩子们的欣喜和快乐。

读第四小节，看看石榴妈妈是怎么传播种子的。

石榴妈妈的胆子挺大，它不怕小鸟吃掉娃娃。孩子们在鸟肚子里睡上一觉，就会钻出来落户安家。石榴妈妈靠鸟传播种子。

读第五小节，看看豌豆妈妈是怎么传播种子的。？

豌豆妈妈更有办法，

她让豆荚晒在太阳底下。

啪的一声，豆荚炸开，

孩子们就蹦着跳着离开妈妈。豌豆妈妈靠太阳晒传播种子。蒲公英妈妈给孩子准备了降落伞，苍耳妈妈给孩子准备了铠甲。豌豆妈妈给孩子准备了什么？

植物妈妈的办法很多很多，

不信你就仔细观察。

那里有许许多多的知识，

粗心的小朋友却得不到它。细心的小朋友才能得到它。观察不光是看，还可以是摸一摸、闻一闻，这都叫观察。

回顾全文，归纳文中的几位植物妈妈是通过哪些方法传播种子的。

学写字法如fǎrú娃wá经知jīngzhī识shí左右结构

植物妈妈有办法蒲公英——靠风吹苍耳——靠动物带石榴——靠小鸟吃掉其他植物——办法多仔细观察结构梳理豌豆——靠太阳晒

课文主要讲了___种植物传播种子