第一课　用Python编程 第一课时 说课稿 2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册.docx

第一课用Python编程第一课时说课稿2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第一课用Python编程第一课时说课稿2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册

课程基本信息

1.课程名称：《用Python编程》

2.教学年级和班级：初中信息技术八年级（1）班

3.授课时间：2024年9月10日

4.教学时数：1课时

本节课我们将学习《用Python编程》的第一课时，内容选自2024-2025学年新世纪版（2018）初中信息技术八年级上册。通过本节课的学习，学生将初步了解Python编程的基本概念和语法，为后续编程课程打下基础。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的信息素养、计算思维和创新意识。通过学习Python编程，学生将提升信息检索、处理与分析的能力，培养逻辑推理和问题解决的计算思维，同时激发创新意识，能够运用所学知识进行简单的程序设计，为未来在数字化时代中的自主学习和发展打下坚实的基础。

学情分析

本节课面向的是初中信息技术八年级的学生。在知识层面，学生已经具备了一定的计算机基础操作能力，对计算机的基本概念有初步了解，但尚未接触过Python编程，对编程语言的概念较为陌生。在能力方面，学生的逻辑思维能力和抽象思维能力正在发展阶段，需要通过具体实例来培养和提高。

在素质方面，学生具有一定的自我管理能力和合作学习能力，但个别学生的自主学习能力有待加强。在行为习惯上，学生普遍对新鲜事物充满好奇心，愿意尝试新知识，但可能存在注意力分散、耐心不足等问题。

这些特点对课程学习的影响是：学生容易对编程产生兴趣，但也可能因为编程的抽象性而感到困难。因此，在教学过程中，需要通过生动有趣的实际案例来吸引学生的注意力，同时注重培养他们的耐心和持之以恒的学习态度，以便更好地适应编程学习的挑战。

教学资源

-软件资源：Python编程软件、PPT教学课件

-硬件资源：计算机、投影仪、白板

-课程平台：学校内部网络教学平台

-信息化资源：编程练习题库、在线编程学习资料

-教学手段：小组讨论、编程实操演示、课堂互动问答

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布本节课的预习资料，包括Python基础语法和简单程序示例。

-设计预习问题：提出问题如“Python编程与日常计算机操作有何不同？”以及“如何编写一个简单的Python程序？”以引导学生思考。

-监控预习进度：通过在线平台的预习任务提交功能，监控学生的预习完成情况。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据预习任务，阅读相关资料，初步了解Python编程基础。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试理解Python编程的基本概念。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考答案提交至在线平台。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生独立思考，提前准备。

-信息技术手段：利用在线平台进行资源分享和进度监控。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示一个简单的Python程序运行效果，引发学生对Python编程的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解Python的基本语法，如变量定义、数据类型、简单控制结构等。

-组织课堂活动：分组讨论Python程序的结构，让学生尝试编写简单的程序。

-解答疑问：对学生在编程尝试中遇到的问题进行解答和指导。

学生活动：

-听讲并思考：学生听讲并跟随老师的思路思考问题。

-参与课堂活动：学生积极参与编程实践，尝试编写和运行Python程序。

-提问与讨论：学生在遇到难题时主动提问，并与同学讨论解决方案。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过详细的讲解帮助学生理解Python编程的基本概念。

-实践活动法：通过动手实践，让学生加深对Python编程的理解。

-合作学习法：通过小组合作，促进学生之间的交流和合作。

重难点呈现与举例：

-重难点：理解Python中的控制结构，如if条件语句和for循环。

-举例：通过编写一个简单的猜数字游戏程序，让学生理解条件判断和循环控制。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置编写一个简单的计算器程序作为课后作业，巩固所学知识。

-提供拓展资源：提供一些在线Python学习资源，鼓励学生自主学习更多编程知识。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈和改进建议。

学生活动：

-完成作业：学生根据课堂所学，独立完成计算器程序编写。

-拓展学习：学生利用提供的资源，自主学习更多Python编程知识。

-反思