4.7《美丽的化学变化》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版.docx

4.7《美丽的化学变化》说课稿-2023-2024学年科学六年级下册教科版

授课内容

授课时数

授课班级

授课人数

授课地点

授课时间

教学内容分析

本节课的主要教学内容为《美丽的化学变化》，选自2023-2024学年科学六年级下册教科版。本节课主要围绕化学变化的特征及其在生产、生活中的应用展开，内容包括化学变化的定义、特点、分类以及一些常见的化学变化现象。

教学内容与学生已有知识的联系主要体现在：学生在五、六年级的科学课程中已经学习了物质的基本性质、物质的分类等知识，为本节课的学习奠定了基础。此外，学生在生活中也积累了大量关于化学变化的感性认识，如食物烹饪、清洁剂的使用等，这些经验有助于学生对化学变化的理解和掌握。

核心素养目标分析

本节课的核心素养目标旨在培养学生的科学思维、实践操作和创新意识。通过学习《美丽的化学变化》，学生将能够描述和解释化学变化的基本特征，识别生活中的化学现象，从而发展观察、分析、推理的科学思维能力。在实践操作方面，学生将参与简单的化学实验，掌握实验操作的基本技能，提升动手实践能力。同时，鼓励学生提出问题、设计方案，培养其解决问题的创新意识，为将来的学习打下坚实的科学素养基础。

重点难点及解决办法

重点：理解化学变化的定义、特征以及分类。

难点：识别并区分化学变化与物理变化，以及化学变化在实际生活中的应用。

解决办法：

1.使用多媒体教学资源，通过生动的化学变化实例，如燃烧、腐蚀等，帮助学生直观理解化学变化的概念。

2.设计互动实验，让学生亲自操作，观察实验现象，通过实验对比物理变化和化学变化的区别，加深理解。

3.通过课堂讨论，引导学生将化学变化与日常生活联系起来，如烹饪、清洁等，增强学生的实际应用能力。

4.针对难点，采用案例分析法，讲解化学变化与物理变化的本质区别，帮助学生构建清晰的知识框架。

5.定期进行小测验，巩固所学知识，及时发现并解决学生在理解上的问题，确保教学目标的达成。

教学资源

-教科书《2023-2024学年科学六年级下册教科版》

-多媒体教学设备（投影仪、电脑）

-化学实验器材（试管、酒精灯、滴管等）

-实验试剂（如酚酞、硫酸铜等）

-实验操作指导手册

-互动式白板

-教学PPT

-学生实验报告表格

-网络教学资源（视频、动画演示）

-课堂问答系统

-学生小组讨论指南

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

-发布预习任务：通过班级微信群，发布预习资料，包括《美丽的化学变化》相关章节的PPT和视频，明确要求学生预习化学变化的基本概念和特征。

-设计预习问题：设计问题如“列举生活中常见的化学变化现象”和“化学变化与物理变化有什么不同？”等，引导学生思考和探索。

-监控预习进度：通过微信群的作业提交功能，监控学生的预习进度和质量。

学生活动：

-自主阅读预习资料：学生根据要求，阅读预习材料，初步理解化学变化的知识点。

-思考预习问题：学生针对预习问题进行思考，尝试用自己的语言描述化学变化的特点。

-提交预习成果：学生将预习笔记和思考的答案通过微信提交给老师。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主探索，提升独立思考能力。

-信息技术手段：利用微信群等工具，方便快捷地共享资源和监控学习进度。

2.课中强化技能

教师活动：

-导入新课：通过展示化学变化的实际案例，如铁生锈的过程，引起学生的兴趣。

-讲解知识点：详细讲解化学变化的定义、特征和分类，结合实验现象进行分析。

-组织课堂活动：设计实验观察化学变化，如燃烧纸张，让学生亲眼见证化学变化的过程。

-解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生理解化学变化与物理变化的区别。

学生活动：

-听讲并思考：学生认真听讲，对化学变化的概念进行思考。

-参与课堂活动：学生参与实验，记录观察到的现象，体验化学变化的实际效果。

-提问与讨论：学生针对实验现象提出问题，与同学讨论交流。

教学方法/手段/资源：

-讲授法：通过讲解，明确化学变化的基本概念。

-实践活动法：通过实验操作，加深对化学变化的理解。

-合作学习法：通过小组讨论，培养学生的合作能力。

3.课后拓展应用

教师活动：

-布置作业：布置与化学变化相关的作业，如设计一个简单的化学实验。

-提供拓展资源：提供相关的科普文章和视频，供学生深入学习。

-反馈作业情况：及时批改作业，给予学生反馈。

学生活动：

-完成作业：学生根据要求完成作业，巩固课堂所学知识。

-拓展学习：学生利用提供的资源进行拓展学习，加深对化学变化的理解。

-反思总结：学生对学习过程进行反思，总结自己在学习中的收获和不足。

教学方法/手段/资源：

-自主学习法：鼓励学生自主完成作业，发展自主学习能力。

-反思总结法