2025年初中数学教研组教研活动记录 .pdfVIP

百学须先立志。——朱熹

初中数学教研组教研活动记录

小学教研组活动记录

数学组

时间

11月25日

活动主题

生活中的大树

参加人员

全体数学教师

活动资料

1、生活中的大数，读数，写数，要求学生能够用数来描述某些事物，感受数学与日常

生活的密切联系。

2、结合生活中的事例，认识近似数和选取适宜的近似数描述事物的过程。

数学教研组活动记录

为天地立心，为生民立命，为往圣继绝学，为万世开太平。——张载

参加活动人员：全体数学教师

活动地点：三楼办公室

活动资料：

如何提高孩子们的审题潜力

一、为什么要研究这个问题

我们发现孩子们在平时的作业或单元检测中，大多数的错误在于没有把题目看清或审

题潜力欠强，解决问题时往往丢三落四，甚至还有个别学生会凭着日常积累的一些解题的

经验，出现思维定势。

二、讨论初步解决的办法

1、专项训练：课堂中，以同一组信息创设不同的问题，提高思维潜力;课外需要必需的

巩固练习，以强化学生对知识的理解与有效的记忆。

2、在多样的信息状况下，选取有效信息解决问题。

3、语言规范性：课堂中，尽量做到严谨地提问，使语言的表述更精准更书面化，严禁

课堂提问的随意性和突发奇想性;尤其应对学生在课堂中随着问题的展开，所构成的新的生

成(或正确或错误)，教师更需要及时把握，充分利用学生的生成点，展开合理的质问或同伴

间的讨论，使学生对于题目的理解能更深入更到位。

百川东到海，何时复西归?少壮不努力，老大徒伤悲。——汉乐府

4、课堂讲解语言清晰得当并尽可能使语言陈述的完整，板书书写的示范性和规范性。

5、培养学生从整体上去关注信息与问题的联系，能适当的渗透数学的基本数量关系，

寻找合理的解题切入点。

小学教研组活动记录

数学组

时间

10月12日

活动主题

提高乘除法应用综合题的解题潜力

参加人员

全体数学教师

活动资料

1、讲完乘除法应用题后，学生和已有知识构成了混乱的状况。为了解决此问题，特召

开此活动。

以铜为镜，可以正衣冠；以古为镜，可以知兴替；以人为镜，可以明得失。——《旧唐书·魏征列传》

2、教师们自抒己见，发表看法;

小学数学教研组活动记录

时间：2010年4月7号

地点：多媒体教室

活动主题：简约化数学课堂教学

参加人员:校长及全体数学教师

活动过程：

一、以年级为单位学习江苏省特级教师许卫兵老师的《简约：数学课堂的理性回归》，

并结合自己的教学实际进行讨论。

二、中心发言：(六年级组)

周利荣：在我们的数学课堂中，总感觉40分钟的教学时间不够用，有时安排的一节课

资料甚至需要两节课才能上完。教师教得太辛苦了，学生学的也很累。在这样的状况下，

如何实现低投入，高产出，建立出有效、高质的数学课堂?这天我们就来讨论这个问题。

三、交流分析：

环节简化自然(一、二年级组)

老当益壮，宁移白首之心；穷且益坚，不坠青云之志。——唐·王勃

吴少华：我们组经过讨论认为，简约化的数学课堂就应是过程简洁、思路清晰的，扣

紧主线展开，层层向前推进，清新，自然，有娓娓道来的感觉。