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2024年教案课后反思

教案课后反思1

教学目的：

通过理解课文，学习鲁迅先生爱憎分明、为被别人想多、为自己想少的高尚品质。从内

容中体会思想。练习给各段加/及示题，并说出第一35分和后面几部分的联系。学习本课生字新词，

理解含义深刻的句子。有感情地朗读课文。

教学重、难点：

体会含义深刻的句子的意思.在学习过程中注意培养学生善于发现问题和解决问题的能力。

教学方法：导入法、讨论交流法、课堂展示

教学准备

多媒体课件、鲁迅的资料

教学时间

2课时

第一课时

教学内容

整体感知课文内容初步理解课文，引导学生用自己的方法进行阅读体会含义深刻的句子。

学生学习过程

一、激趣导入

1、板书课题。

2、从课题看，作者是谁?与鲁迅有什么关系？

3、简介：鲁迅及当时时代背景。

二、初读课文，整体感知

1、指名分段读课文。要求：读准字音，理解词义。

2、思考：想一想课文讲了鲁迅先生哪几件事？在追悼会上；谈《水浒传》；谈“碰壁；

救助车夫；关心女佣

3、默读课文，把不懂的地方画下来。

三、学习课文内容

L初读了这篇课文，你有什么感受？

2、指读课文第1段。思考：这一段若分为三层，应怎样分层？你能说初每层的意思吗？学

习第一层，我当时对鲁迅先生是怎样的认识？学习第二层，我在万国殡仪馆的礼堂里看

到什么?学习第三层,讲了什么?有感情地朗读第一段

3、自学课文第2段。

各自朗读第二段，想一想这段主要讲了一件什么事？从中体会到什么。这段主要讲T牛什么

事？我”是怎么读《水浒传》的？听到“我张冠李戴地乱说的？是什么意思？听了伯父这句话,

我为什么又羞愧，又悔恨，比挨打挨骂还难受？（伯父好像是开了一句玩笑，就使我从

此读书就不再马马虎虎了。）

从这件事，你觉鲁迅先生怎么样？练习朗读第二段。

4、提出自学要求启学第3段学习第三段。事情是由什么引起的？鲁迅先生是怎样谈起碰

壁的？把鲁迅说的话找出来读一读。四周围黑洞洞的指什么？碰壁？把鼻子碰扁

T?从鲁迅开玩笑说的这话中，从中体会到什么？恍然大悟？我恍然大悟，在座的

人为什么哈哈大笑？练习有感情的朗读第三段。指名分角色朗读。

5、出自学要求，自学第4段学习第四段。这段主要讲了T牛什么事？鲁迅是怎样帮助受伤

的黄包车夫的?找出读读，体会到什么？帮助受伤车夫后，鲁迅的心情怎样？小声把写鲁迅心情

的这段话读读。这时候鲁迅可能在想些什么？从鲁迅当时的表情、动作中你体会到了什么？练习

有感情的朗读第四段

6、学习第五段，指名读这段。这段主要讲了什么？女佣阿三的话讲了哪两个方面的意思？

说明了什么？

四、总结全文

鲁迅先生为什么受到那么多的人的爱戴?鲁迅先生是个怎样的人？

作业设计

1、有感情地朗读全文

2、同位互相说说这篇课文讲了关于鲁迅先生的哪几件事情。

板书设计

我的伯父鲁迅先生

深切的怀念读《水浒传》讲“碰壁救助车夫女佣的回忆

课后反思：

《我的伯父鲁迅先生》是堪称纪念鲁迅先生文章的经典。它回忆了鲁迅先生生前的四件事,

从不同的侧面表现了鲁迅先生为别人想得多，为自己想得少的高尚的品格，表现了人们对他的爰

戴和怀念之情。怎么让学生能读懂课文，领会文章