2025年体育教育专业的大学生的学习计划(真题6篇) .pdfVIP

其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。——《论语》

体育教育专业的大学生的学习计划（通用6篇）

体育教育专业的大学生的学习规划1

一、概述

教育部制定了《全国一般高等学校体育课程教学指导纲要》（教体艺

·2025·13号）。本纲要是新时期一般高校制订学校体育课程教学大纲，

也是进展体育课程教学改革和评价的重要依据。

《纲要》第五条明确规定：一般高等学校的一、二年级必需开设体育

课程（四个学期共计144学时）。修满规定学分、到达根本要求是学生毕

业、获得学位的必要条件之一。

回忆历史，在历届校领导的指导和大力扶持下，在体育教学部的领导

和全体教职员工的辛勤劳动、努力工作下，我校的体育课程教学改革，已

经受了一个从不断熟悉、不断改良、不断探究，到不断提高和不断完善的

进展历程，同时，也为我校学生体质安康，素养教育和体育社团建立发挥

了应有的奉献。

为了进一步深化我校公共体育课程教学改革，学习国外高校体育课程

的改革与进展所取得的胜利阅历，并结合我国的国情以及我校的详细状况，

从生理、心理、社会等多视角全面熟悉体育教育在高等学校中的地位和作

用，突出学生的主体地位，以此为根底，厦门大学新一论体育课程教学改

百学须先立志。——朱熹

革的主要特点是：

（1）连续坚持以人为本，安康第一的理念。以学生为主体，学生自

主选择课程内容，自主选择任课教师，自主选择上课时间的三自主课程教

学形式。结合课内外的多种自主熬炼的教育教学方式，转变以往教师需要

学生做什么，变为学生依据自身状态来打算自己做什么。充分发挥学生的

主体作用，努力提倡开放式、探究式教学，努力拓展体育课程的时间和空

间。

（2）放开修课时间限制。转变以往学生只能在大一、大二修完全部

体育课程的有关规定，学生可依据自己的修课规划，除大一第一学期要

求修完规定的根底体育课1学格外，其他3个学分均可在大学期间的任一

学期修完，不再对大学体育课课程的修课时段做限制。

（3）猎取学分途径多样化。除大一第一学期1个学格外，其它3个

学分可以通过不同途径来获得，一是学生通过正常的体育选修课猎取学分；

二是通过特色工程来猎取学分。特色工程学分：是指学生依据专长自选特

色工程，如游泳、马拉松工程等。选择特色工程的同学必需要参与体育部

组织的测试并到达规定要求，或者直接获得体育部认可的相关体育运动奖

项。一个特色工程为1个学分。

二、课程目标

运动参加目标。通过体育课程的教学，切实提高学生对体育熬炼的熟

悉，深刻理解体育运动的内涵及其对自身进展的影响，激发学生参与体育

子曰:“知者不惑，仁者不忧，勇者不惧。”——《论语》

活动的兴趣，并养成自觉熬炼身体的习惯，根本形成终身体育的意识。

运动技能目标：通过体育课程教学，帮忙学生找到适合自己的体育运

动工程，较娴熟把握两

项以上体育熬炼的根本方法和技能，为终身体育打下良好的根底。

身心安康目标。依据学生需要来细心设计体育课程教学，使学生在课

内外体育运动实践中，身体形态、机能、身体素养得到改善和提高，保持

良好的生理安康状态。并使学生在体育活动中得到开心的心情体验，使学

生的共性、潜力和制造力得到充分展现，改善心理状态、克制心理障碍，

养成积极乐观的生活态度。

社会适应目标。依据体育课程独有的学科性质特点，通过运动竞赛的

对抗与合作，培育学生的团队合作精神，学会正确处理竞争与合作的关系。

三、体育课程设置

充分考虑我校的体育场馆设施、师资队伍状况以及学生对课程设置的

需求，在此根底上，剔除和整合现有的课程体系，充分