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教诲处范文之下学期教研室工作计划

一、指导思想

依照学校正教研室工作的要求，以全面提高教育教学质量为重点，以施行素养教育为目的，以课题为引领，以老师队伍建立和学生开展为根本，以整体推进课堂教学改革为中心，发挥“指导、效劳、督查、创新”的功能，扎扎实实开展教研室的工作，施行标准、科学、精细化的教学治理，加强教科研和老师业务培训治理工作，全面提升老师业务才能，加强过程治理，注重质量治理，向过程要质量。

二、重点工作

1.加强教学常规管。

（1）加强教研组、学科队伍建立，加强教研组长的培养和锻炼，加强对教研活动和集体备课的指导，保证充足的活动时间以提高效率。

（2）严格课堂教学常规治理，提高备课、听课、评课的实效。

2.加强常规教研课和教学比武课活动的组织。

3.全民发动，迎接衡山县创立湖南省现代教育实验县工作。

4.进一步加强高效课堂创立的研究与实践。

5.抓好课题研究，做好迎接两个课题的开题工作。

三、工作目的

1.完善各项治理制度，标准教研活动；

2.着眼老师专业成长，培养教研骨干；长抓老师空间建立。

3.抓住创现契机，建好动态的校本资源库和学校网站建立。

4.依托远程教育资源，提高教研成效；

5.抓实课题施行过程，丰富教研成果；

6.迎接省级语言文字示范校的评估验收工作。

四、工作措施

1.浸透生本教育思想，构建和谐高效课堂形式。

全面落实教学课程计划，努力构建符合生本教育需求的新课堂教学形式，设计以提高学生学习效率为核心的教学方法，培养学生的自主认识、创新精神和制造才能。注重教法、学法的研究与落实，教学中做到面向中下层，课堂上让学生学好第一遍，在注重学生知识积累的前提下，注重学生才能的培养；课堂教学起点恰当，容量适度，落脚点准，不仅要让学生学明白学会，还要强调学生当堂稳固，注重迁移、运用；复习突出“讲、练、评、补”四结合，强化答题技巧、答题标准训练。所有老师都要从研究学法入手，切实在实改革教法，认认真真指导学法；更要把学法指导浸透到教学全过程之中，指导学生自主学习，有目的、有计划地加强学生自主学习方法的指导和训练，养成良好学习适应，提高自主学习才能。

2.落实教学根本要求，不断提高课堂效益。

每位老师要认真学习、把握和运用新课标、新教材，认真研究新课标思想和理念，特别要研究所教学科的新课程标准，做到以新思想、新理念来统领教学。把教学“五认真”真正落实到教学治理的全过程：一是认真备课，备课要在吃透课标、教材的前提下，强调备好学生、备好教法，备好例题和练习；二是认真上课，要努力提高课堂教学效率，杜绝废课，不讲废话，充分发挥学生的主体作用；三是认真选编、修改、评讲效能作业，效能作业要精选精编，认真修改，讲评到位，做到有发必收、有收必改、有错必纠、有练必评，要建立错题档案，抓实学生的错题订正，提高目的达成度；四是认真辅导，在集体辅导的根底上实在加强个别辅导，同时要科学合理配置各学科课时和辅导时间；五是认真组织考试，要不断研究考试的形式与方法，从修改分析到整合讲评，都要以效果为落脚点。

3.强化集体备课，整合教学资源。

加强教研组学科建立，抓实备课组活动。积极推行“集体备课，资源共享，课后反思”的集体备课制度。开展备课组观摩和交流活动，抓实组内听课活动，对听课提出更加明确更加详细的要求。年级学科备课组两周集中备课一次，组员不得无故缺席，全体老师以团结协作精神为已任，奉献个人智慧、寻求共同开展，服从组长分工，主动承担组内工作。努力做到“四一”“五定”、“六议”、“七有”，“四一”即统一要求，统一进度，统一练习，统一测验，“五定”即定时间、定地点、定每周进度、定教学内容、定中心发言人；“六议”即议学生学习情况、议教学重难点、议可供的教学方法手段、议作业设计、议课后心得体会、议教改动态信息。“七有”即有预备、有重点，有措施，有收获，有提高，有存档。各备课组将课堂教学研究、教学方法研讨、学生才能培养研究、学生学习方法指导作为备课组活动的核心内容。

效能作业的布置量适中，作业的目的要放在通过信息反应、发觉咨询题并处理咨询题上，反对贪多贪难、食而不消，作业必须对教学内容具有典型性、根底性和概括性。对材料中的习题要加以分析，去粗取精，对参考材料的内容加以比拟、适当补充。作业要分层，以减轻学生负担为根本原则。要“日日清”“周周清”。各备课组建好的校本资源一定要及时归档，迎接创现工作的检查，并把此项工作长抓不懈。

4.加强业务精细治理，确保教学标准有序。

进一步加强教学常规治理，要求全体老师在课堂教学中做到“六个有效”（有效备课、有效选题、有效训练、有效讲评、有效自学、有效补差）；依照《县教育局关于加强教学常规治理，促进根底教育课程改革施行意