教科版 （2025）五年级下册5.6地球在公转吗（课件15张ppt）（2025年新版）.pptVIP

Copyright2004-2009版权所有盗版必究*地球是浩瀚宇宙中中的一颗美丽星球，是我们生活的星球。我们人类对地球的探索从未停止过，今天这堂课我们继续探索研究有关地球的奥秘。*地球是浩瀚宇宙中中的一颗美丽星球，是我们生活的星球。我们人类对地球的探索从未停止过，今天这堂课我们继续探索研究有关地球的奥秘。师：我这儿有个地球仪，从它身上你了解哪些有关地球的知识？

生：是圆的！有地轴！是蓝色的！能转动！

师：是这样转动吗？（拨动地球仪使之绕地轴转动）这种转动我们称为什么？

生：是自转！

师：自转有哪些特点？

生：绕地轴转；周期是24个小时；方向是自西向东……**生：不能……

师：在人们不能到天空中观察地球的运动时，人们是怎样认识地球公转的呢？（学生默然）

师：那好，我们这节课就来研究这个问题，弄清楚地球它是不是在公转。（板书课题：地球在公转吗？）*师：在思考问题之前，我们来做个小游戏，看看能不能给你带来启发和灵感！

游戏：闭上左眼，竖起食指，使其对准黑板上的竖线条。然后，睁开左眼，闭上右眼，观察手指的位置，你有什么发现？

生：手指的位置变了！

师：具体发生了什么变化？

生：手指偏向左边去了！

师：为什么会这样？使我们的手指真的移动了位置吗？

生：不是！是看起来变了！

师：为什么看起来变了？

生：是因为左眼和右眼的位置不同！

*

师：对了！这种现象我们称为“视觉误差”。而且就算我们两只眼睛都睁开，头偏转的位置不同，所看物体的位置也会发生怎样的变化！大家试试看。

（学生睁开两只眼睛，偏转头部进行观察，感觉视差现象）

师：说到这儿，这个小游戏与我们证明地球自转有什么启发呢！大家分组讨论一下吧。*师：哪个组说说你们的想法？

生1：如果地球在公转的话，在地球上看太阳，也许就会感觉到偏差，表明地球在公转。

师：想法很好！不过太阳东升西落是由于地球公转产生的吗？

生2：不对！是由于地球自转产生的！

师：我们在围绕太阳公转，同时也在自转。所以太阳每天都东升西落，位置在不断变化。能以太阳为目标吗？

生：不能，应该选择位置比较固定的星星。

师：很好！位置比较固定的星星，就选择恒星吧。那么接下来呢？

生：在地球公转到不同位置时，观察这颗星星，看它与其他星星的位置变了没有。

师：如果变了呢？

生：变了就表明地球在公转。没变就没有公转。

学生一边说教在黑板上画一地球运行轨道图，在轨道外画两颗星星，进行讲解。

3、模拟实验。

（1）谈话：现在我们能开展这个实验吗？

生：不行，现在没有星星。

生：而且时间不够，不能一下子观察到。

师：没关系。我们可以用一个模拟实验来研究这种变化*室内*室外，近处远处各一次、*有关昼夜现象的解释，我们将保留哪一种，为什么？**课堂练习教学目的：1、知道地球在自转的同时，还围绕太阳公转，公转的周期是365天（一年）。2、地球在围绕太阳公转时，在公转轨道的不同位置会观察到远近不同的物体存在视觉位置差异。3、能和小组同学合作做地球公转的模拟实验，并认真观察，收集证据，进行记录。4、体会到科学家获得证据的过程中要付出艰辛的努力，意识到科学技术的进步，能为科学家提供更为有力的证据。教学重点：知道地球围绕太阳公转，公转周期为一年。教学难点：认识恒星的周年视差。教学准备：记录表，两根木杆，一把木尺，小纸条，一个红圆片（太阳），两个蓝色圆片（星星）。地球是浩瀚宇宙中的一颗美丽星球，是我们生活的星球。我们人类对地球的探索从未停止过，今天这堂课我们继续探索研究有关地球的奥秘。地球绕地轴自西向东自转，周期是24小时。地球在公转吗？一个简单视差例子闭上左眼，竖起食指，使其对准黑板上的竖线条。然后，睁开左眼，闭上右眼，观察手指的位置，你有什么发现？

发现了什么变化？偏转头部进行观察，感觉视差现象地球公转到不同位置时，观察这颗星星，看它与其他星星的位置变了没有模拟实验来研究这种变化Copyright2004-2009版权所有盗版必究*地球是浩瀚宇宙中中的一颗美丽星球，是我们生活的星球。我们人类对地球的探索从未停止过，今天这堂课我们继续探索研究有关地球的奥秘。*地球是浩瀚宇宙中中的一颗美丽星球，是我们生活的星球。我们人类对地球的探索从未停止过，今天这堂课我们继续探索研究有关地球的奥秘。师：我这儿有个地球仪，从它身上你了解哪些有关地球的知识？

生：是圆的！有地轴！是蓝色的！能转动！

师：是这样转动吗？（拨动地球仪使之绕地轴转动）这种转动我们称为什么？

生：是自转！

师：自转有哪些特点？

生：绕地轴转；周期是24个小时；方向是自西向东……**生：不能……

师：在人们不能到天空中观察地球的运动时，人们是怎样认识地