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博观而约取,厚积而薄发。——苏轼
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地理备课组工作计划6篇学习师德规范、国家教育政策、法规等,做立德树人的楷模;二是专
题学习,围绕主题学习研究;三是专业学习,学习与地理学科相关的
地理备课组工作计划篇1
书籍、杂志。如认真研读《中学地理教学参考》、《地理教育》、《地
理教学》三本地理专业杂志,及时补充地理专业知识和技能;四是时
一、工作目标与思路
事学习,经常关注时事要闻,及时把握世界、中国和本地区的地理信
本学期地理继续实践与完善地理课堂“图表贯穿、合作探究、展示
息,并把这些信息变成课堂教学资源,让地理教学生活化、生本化、
生成、当堂训练”的太仓地理教学主张,结合学校课题,以“充分相信
生态化。
学生,高度尊重学生,全面依靠学生来改进课堂教学方式,提高课堂教
2.苦练基本功,提升学科能力。
学质量”的工作思路实行生本教育。
地理学科能力的高低,很大程度上取决于教师自身的基本功扎实
二、工作重点与措施
与否。教师的基本功包括的内容很多,但作为地理教师的特有的专业
1.加强理论学习,提升学科素养。
基本功就是绘图、析图技能。地图是地理课堂的第二语言,包括示意
地理素养是现代公民的一种必备素质,更是国民素养的重要组成部
图、景观素描图、柱状图、曲线图、结构图、剖面图、框图、图表等。
分,其核心部分包括“人地观念、综合思维、区域认知、地理实践力”
在课堂上能快速熟练绘制的地图内容,并对所绘地图进行系统的讲解、
四个方面。作为地理教师要提升自己的学科核心素养就必须加强理论学
分析,这是作为地理教师必须具备的基本功。备课组成员平时多训练、
习,不断完善自己的学科知识储备与学科教学能力。一是政治思想学习,
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海纳百川,有容乃大;壁立千仞,无欲则刚。——林则徐
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多实践、快提高。地理备课组工作计划篇2
3.改进教学方式,提升教学实效。
一“改”学生学习方式。倡导合作探究学习就是将学生置于学习的一、指导思想
主体地位,让学生主动参与知识的学习过程,成为培养学生创新精神和本学期初中一年级备课组工作在以《初中地理课程标准》为宗旨,
实践能力的最佳突破口。合作探究是以学生为中心,强调知识的构建、认真贯
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