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《生活中的灯：3路灯桥设计》说课稿-2023-2024学年六年级下册综合实践活动沪科黔科版

课题：

科目：

班级：

课时：计划3课时

教师：

单位：

一、设计思路

本节课以《生活中的灯：3路灯桥设计》为主题，结合六年级学生的认知水平，通过沪科黔科版教材中的相关内容，引导学生观察生活中的路灯设计，培养他们的创新意识和实践能力。课程将分为观察与分析、设计思路讲解、动手制作三个环节，让学生在动手实践中感受设计的魅力，提高学生的审美能力和创新能力。同时，注重培养学生的团队协作精神，使他们在合作中发现问题、解决问题，达到学以致用的目的。

二、核心素养目标

1.观察能力：培养学生细致观察生活中的设计元素，提升发现问题和提出问题的能力。

2.创新思维：鼓励学生发挥想象，设计出具有创意和实用性的路灯桥方案。

3.实践操作：通过动手制作路灯桥模型，锻炼学生的动手能力及解决问题的能力。

4.团队协作：在设计和制作过程中，培养学生良好的团队协作精神和沟通能力。

三、重点难点及解决办法

重点：

1.路灯桥的设计原理及功能理解。

2.创意设计与实际操作的结合。

难点：

1.如何将抽象的设计理念转化为具体可行的设计方案。

2.在动手制作过程中，解决实际操作中出现的技术问题。

解决办法：

1.通过案例分析，引导学生理解路灯桥的设计原理和功能，使其能够结合实际需求进行设计。

2.采用分步骤指导，先让学生绘制设计草图，再讨论可行性，最后进行实际操作，确保设计思路的连贯性和可实施性。

3.在动手制作阶段，提供必要的工具和材料，同时配备辅导教师，现场解答学生在制作过程中遇到的技术难题，确保学生能够顺利完成作品。

四、教学资源

-硬件资源：多功能教室、计算机、打印机、模型制作工具与材料。

-软件资源：设计绘图软件、演示文稿制作软件。

-课程平台：校园网络教学平台。

-信息化资源：教学视频、电子教材、设计案例库。

-教学手段：小组讨论、头脑风暴、作品展示与评价。

五、教学过程设计

1.导入环节（用时5分钟）

-创设情境：播放城市夜晚路灯的视频，让学生感受路灯对城市美化和安全的作用。

-提出问题：引导学生思考路灯的设计原则和功能，提问“为什么路灯要这样设计？”

-学生讨论：分组讨论，每组分享对问题的看法。

-总结发言：邀请几组学生代表分享讨论成果，引出本节课的主题。

2.讲授新课（用时15分钟）

-知识讲解：介绍路灯桥的设计原理、功能及设计要点。

-案例分析：展示几个成功的路灯桥设计案例，分析其优点和创新之处。

-设计思路：讲解如何将设计理念转化为具体方案，强调创新与实用的结合。

-注意事项：提醒学生在设计时需考虑的安全性、环保性、美观性等因素。

3.巩固练习（用时10分钟）

-分组设计：学生分组进行路灯桥设计，每组绘制设计草图。

-组内讨论：组内讨论设计的可行性，对设计进行优化。

-教师指导：教师在每组间巡回指导，提供反馈和建议。

4.课堂提问与师生互动（用时10分钟）

-设计分享：每组选取一名代表，向全班展示本组的设计方案。

-课堂提问：教师针对每个设计方案提出问题，引导学生深入思考。

-反馈讨论：学生之间互相提问，进行设计方案的交流与讨论。

-教师点评：教师对每组的设计进行点评，指出优点和需要改进的地方。

5.总结与反思（用时5分钟）

-总结要点：教师总结本节课的重点内容，强调设计原则和实际操作的结合。

-学生反馈：询问学生对本节课的学习感受，了解学习效果。

-布置作业：布置课后设计任务，要求学生根据课堂讨论进一步完善设计。

六、学生学习效果

-理解掌握：学生能够理解并掌握路灯桥的设计原理、功能及设计要点，能够结合实际需求提出创新的设计方案。

-实践能力：通过动手操作，学生的实践能力得到提升，能够将设计理念转化为具体可行的模型。

-创新思维：学生在设计过程中展现出较强的创新思维，能够提出独特的设计方案，并能够合理解决设计中的问题。

-团队协作：学生在分组合作中，提升了团队协作能力，能够有效沟通、分工合作，共同完成任务。

-观察能力：学生学会了细致观察生活中的设计元素，能够发现生活中的设计问题，并提出改进意见。

-分析能力：通过对设计案例的分析，学生的分析能力得到锻炼，能够识别设计的优点和不足，并进行有效改进。

-知识应用：学生能够将所学知识应用于实际设计中，将理论知识与实际操作相结合，提高了学习的实用性和针对性。

-自主学习：学生在课后能够自主查找相关资料，对设计进行深入研究，培养了自主学习和探究的能力。

-学习兴趣：学生对设计产生浓厚的兴趣，对生活中的设计更加关注，激发了持续学习的动力。

-核心素养：学生在整个学习过程中，核心素养得到全面