2024浙江吉利汽车有限公司春季招聘24人高频100题难、易错点模拟试题附带答案通关秘籍题库含答案【.docxVIP

专业春季招聘24人高频100题难、易错点模拟试题附带答案题库，word格式可自由下载编辑，附完整答案！

2024浙江吉利汽车有限公司春季招聘24人高频100题难、易错点模拟试题附带答案通关秘籍题库含答案【夺分金卷】

第I部分单选题（100题）

1.[单选题]风险:规避:损失()

A:军队:保卫:战争

B:老人:关爱:长寿

C:保险:购买:赔偿

D:锻炼:加强:肥胖

答案：D

2.[单选题]中国能源结构主要以煤炭为主,而目前中国煤炭发电平均效率只有35%,如果使用更多的先进技术,这一效率有望提高到50%甚至更高。在化石能源占主要比重的今天,提高传统能源效率和发展可再生能源同等重要。而要保证能源的可持续供应,除了以上两点,还有就是要加快智能电网的建设,也就是在整个能源的生产、传输和使用方面实现智能化的管理。对这段文字理解不正确的是:

A:中国应该抓紧技术研发与引进,努力提高能源利用效率

B:中国应该优化能源结构,大力降低化石能源比重,提高可再生能源比重

C:智能电网的建设也是实现能源可持续供应的一条有效途径

D:我国的能源利用效率偏低,有很大的提升空间

答案：B

3.[单选题]一旦我们把某种东西认为是______的,对于那些熟悉的事物,我们就很难看清他们的真面目,正所谓“只缘身在此山中”。填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:理所当然

B:平淡无奇

C:司空见惯

D:由来已久

答案：A

4.[单选题]一定的经济发展水平,只能支持一定数量和质量的人口,因而物质资料的生产和人口增长必须协调发展。人作为生产者、消费者,其数量和质量必须与生产资料的质与量,消费品的结构与数量,以及资金的数量与投资结构等相适应。由此可以推出()。

A:当人的增长数量超过经济发展水平时,人的消费质量就会下降

B:人既是生产者,又是消费者,但生产出的价值远大于消费掉的价值

C:提高了人的数量和质量,经济就会发展

D:目前中国人口数量与其经济发展水平已不相适应

答案：A

5.[单选题]塑料袋消费者中的一些人不是因为缺乏环保意识,而是贪图个人方便。在他们眼中,“塑料袋”等同于“方便袋”——现买东西即送袋子,省事省力又免去了上班拎布兜、菜篮的尴尬。殊不知,环境保护是利人利己、造福子孙的大事,每人每天使用一两个塑料袋,享受一两次方便,十几亿人口的大国将产生多么庞大的白色垃圾,给后人造成多大的麻烦。消费塑料袋看起来不过是芝麻大点的小事,但却与祖国的环保事业息息相关。最适合做这段文字标题的是()。

A:切莫贪图方便贻害环境

B:不可因小失大

C:环保事业人人有责

D:从身边小事做起,保护环境是民族美德

答案：A

6.[单选题]加入世贸组织对我国的弱势产业也是一个______的挑战。加入世界贸易组织以来,中国坚持享受权利和履行义务相结合、实现自身发展和促进世界共同发展相结合,积极化挑战为机遇,在更大范围、更高水平上参与国际经济合作和竞争,大力发展开放型经济,推动中国和世界的关系发生了______的变化。依次填入划横线部分最恰当的一项是()。

A:严肃一日千里

B:严格今非昔比

C:严厉突飞猛进

D:严峻举世瞩目

答案：D

7.[单选题]有位美国学者做了一个实验,给被试儿童看三幅图画:鸡、牛、青草,然后让儿童将其分为两类。结果大部分中国儿童把牛和青草归为一类,把鸡归为另一类,大部分美国儿童则把牛和鸡归为一类,把青草归为另一类。这位美国学者由此得出:中国儿童习惯于按照事物之间的关系来分类,美国儿童则习惯于把事物按照各自所属的“实体”范畴进行分类。以下哪项是这些学者得出结论所必须假设的()?

A:美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就是习惯于按照各自所属的“实体”范畴进行分类

B:马和青草是按照事物之间的关系被列为一类

C:美国儿童只要把牛和鸡归为一类,就不是习惯于按照事物之间的关系来分类

D:鸭和鸡蛋是按照各自所属的“实体”范畴被归为一类

答案：A

8.[单选题]行为经济学认为,互惠行为是一种条件合作行为,是对善意和助人的行为进行回报。互惠行为通过实施报答的形式而使对方获得利益,这种报答往往通过降低或损害自我利益而实现。根据上述定义,下列属于互惠行为的是()。

A:企业家刘志刚每年捐款资助癌症患者,获得社会各界的赞誉

B:小王利用空余时间帮助新来的大学生熟悉业务,自己也因此得到锻炼

C:为了感谢同事救了自己落水的孩子,李玲让出了自己升职加薪的机会

D:为了长期的共同合作,总经理给供货商提供了很多优厚条件

答案：C

9.[单选题]个性化的教育,是一种重视个性,发展个性,注重学生的智慧潜能,承认差异,发挥自我,崇尚自由,促进学生个性完美和全面素质提高的创造性教育模式。个性化教育的实质是以受教育者的个性差异为依据,让每