3.12保护数字身份 说课稿 .docx（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）.docx

3.12保护数字身份说课稿.docx（说课稿）-信息技术三年级上册同步备课（浙教版）

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教学内容分析

本节课的主要教学内容是“3.12保护数字身份”，属于信息技术三年级上册同步备课（浙教版）教材的第三章。本节课将引导学生了解数字身份的概念，认识保护数字身份的重要性，并学会运用简单的网络安全知识来保护自己的数字身份。

教学内容与学生已有知识的联系：在二年级阶段，学生已经学习了网络的基本概念和简单的网络操作，如浏览网页、有哪些信誉好的足球投注网站信息等。在此基础上，本节课将帮助学生进一步了解数字身份的概念，使他们意识到在网络上保护个人信息的重要性，以及如何运用网络安全知识来保护自己的数字身份，为后续学习打下基础。

核心素养目标

1.提高学生的信息意识，使其能够主动关注网络安全问题，增强保护数字身份的自觉性。

2.培养学生的信息处理能力，使其能够运用所学知识解决实际问题，有效保护自己的数字身份。

3.培养学生的信息安全素养，使其在日常生活中能够遵循网络安全规范，防范网络风险。

教学难点与重点

1.教学重点

-数字身份的概念：使学生理解数字身份是指在网络世界中代表个人身份的虚拟标识，如用户名、密码、邮箱地址等。

-保护数字身份的方法：教授学生如何设置复杂的密码、定期更换密码、不在不安全的网站输入个人信息等基本防护措施。

-网络安全的实践操作：通过实际操作演示，如使用安全的网络连接、识别恶意网站和邮件等，让学生掌握保护数字身份的技能。

举例：在讲解数字身份的概念时，可以通过展示不同网站的登录界面，让学生识别哪些信息属于个人数字身份的一部分，强调这些信息的重要性。

2.教学难点

-理解网络安全的重要性：学生可能难以理解网络安全与个人生活之间的紧密联系，需要通过生活中的实例来加强理解。

-复杂密码的设置与记忆：学生可能会觉得设置复杂的密码难以记忆，需要引导他们掌握一些简单有效的密码管理技巧。

-网络安全的实际应用：将理论知识应用到实际情境中，如识别并避免点击可疑链接、不随意透露个人信息等，是学生的一个难点。

举例：在讲解网络安全的重要性时，可以引用一些网络安全事件的真实案例，如个人信息泄露导致的财产损失，让学生感受到网络安全问题的严重性。在教授密码管理技巧时，可以推荐使用密码管理器或创建密码的规则，如使用数字、字母和特殊字符的组合，以增强密码的安全性。

教学资源准备

1.教材：每位学生配备《信息技术三年级上册同步备课（浙教版）》教材，确保教学内容的一致性。

2.辅助材料：准备与数字身份保护相关的PPT演示文稿，包括网络安全知识讲解、案例分析等，以及网络安全教育视频。

3.实验器材：如需进行实际操作，准备电脑设备、网络连接，以及模拟个人信息录入的软件环境。

4.教室布置：设置网络安全知识展示区，以及学生分组讨论区域，以便于学生互动和案例分析。

教学过程设计

1.导入新课（5分钟）

目标：引起学生对保护数字身份的兴趣，激发其探索欲望。

过程：

-开场提问：“你们知道什么是数字身份吗？它与我们的生活有什么关系？”

-展示一些关于数字身份泄露的案例图片或视频片段，让学生初步感受数字身份保护的重要性。

-简短介绍数字身份的概念、保护数字身份的必要性，为接下来的学习打下基础。

2.保护数字身份基础知识讲解（10分钟）

目标：让学生了解保护数字身份的基本概念、组成部分和原理。

过程：

-讲解数字身份的定义，包括其主要组成元素，如用户名、密码、个人信息等。

-详细介绍保护数字身份的组成部分，如设置复杂密码、使用安全软件、识别网络安全风险等。

-通过实例或案例，让学生更好地理解保护数字身份的实际应用和作用。

3.保护数字身份案例分析（20分钟）

目标：通过具体案例，让学生深入了解保护数字身份的特性和重要性。

过程：

-选择几个典型的数字身份泄露案例进行分析，如社交媒体信息泄露、网络诈骗等。

-详细介绍每个案例的背景、特点和意义，让学生全面了解保护数字身份的多样性或复杂性。

-引导学生思考这些案例对实际生活或学习的影响，以及如何应用所学知识解决实际问题。

-小组讨论：让学生分组讨论保护数字身份的未来发展趋势或改进方向，并提出创新性的想法或建议。

4.学生小组讨论（10分钟）

目标：培养学生的合作能力和解决问题的能力。

过程：

-将学生分成若干小组，每组选择一个与保护数字身份相关的主题进行深入讨论，如网络安全意识、个人信息保护等。

-小组内讨论该主题的现状、挑战以及可能的解决方案。

-每组选出一名代表，准备向全班展示讨论成果。

5.课堂展示与点评（15分钟）

目标：锻炼学生的表达能力，同时加深全班对保护数字身份的认识和理解。

过程：

-各组代表依次上