第五单元 复杂多样的环境问题与自然灾害大单元说课稿-2024-2025学年七年级地理上册中华中图版.docx

第五单元复杂多样的环境问题与自然灾害大单元说课稿-2024-2025学年七年级地理上册中华中图版

科目

授课时间节次

--年—月—日（星期——）第—节

指导教师

授课班级、授课课时

授课题目

（包括教材及章节名称）

第五单元复杂多样的环境问题与自然灾害大单元说课稿-2024-2025学年七年级地理上册中华中图版

教学内容

本节课为2024-2025学年七年级地理上册中华中图版教材第五单元《复杂多样的环境问题与自然灾害》大单元说课稿。本单元主要包括以下内容：

1.环境问题的类型及特点：介绍环境问题的种类、成因和影响，如水污染、大气污染、固体废弃物污染等。

2.自然灾害的类型及特点：讲解自然灾害的种类、成因和危害，如地震、洪水、台风、干旱等。

3.环境问题与自然灾害的关联性：分析环境问题与自然灾害之间的相互关系，以及如何通过改善环境来降低自然灾害风险。

4.环境保护与自然灾害防治措施：探讨环境保护和自然灾害防治的方法和措施，如植树造林、退耕还林还草、加固堤防等。

5.我国环境问题与自然灾害分布特点：介绍我国环境问题和自然灾害的空间分布特征及其原因。

6.案例分析：通过具体案例分析，使学生更好地理解环境问题与自然灾害的相关知识。

核心素养目标分析

本单元核心素养目标主要包括地理实践力、综合思维、区域认知和人文素养。

1.地理实践力：通过调查和分析环境问题与自然灾害的案例，培养学生的观察、分析和解决问题的能力。

2.综合思维：引导学生运用地理知识，综合分析环境问题与自然灾害之间的相互关系，提高学生的综合思维能力。

3.区域认知：使学生了解我国不同地区环境问题与自然灾害的特点，培养学生的区域认知能力。

4.人文素养：通过学习环境问题与自然灾害的防治措施，培养学生的环保意识和社会责任感，提升人文素养。

重点难点及解决办法

重点：

1.环境问题与自然灾害的类型及成因。

2.环境问题与自然灾害的关联性分析。

3.环境保护与自然灾害防治措施。

难点：

1.环境问题与自然灾害之间的复杂相互作用。

2.我国不同地区环境问题与自然灾害的分布规律。

解决办法：

1.通过多媒体教学，展示环境问题与自然灾害的实例，帮助学生直观理解其类型及成因。

2.利用案例教学法，引导学生分析具体案例，深入探讨环境问题与自然灾害之间的关联性。

3.结合实际案例，讲解环境保护与自然灾害防治的具体措施，提高学生的实践操作能力。

4.通过小组讨论和课堂互动，引导学生探讨不同地区环境问题与自然灾害的分布规律，培养学生的综合分析能力。

5.对难点内容进行分步骤讲解，先从基本概念入手，再逐步深入到复杂关系，帮助学生逐步突破难点。

教学方法与策略

1.采用讲授与案例研究相结合的方法，通过讲解基础知识，辅以实际案例，增强学生对环境问题与自然灾害的理解。

2.设计小组讨论活动，鼓励学生针对特定环境问题或自然灾害进行深入探讨，促进学生的互动和思维碰撞。

3.实施项目导向学习，让学生围绕某一主题进行调研和分析，提出解决方案，培养学生的实践能力和创新思维。

4.利用多媒体教学资源，如视频、地图和图表，以直观的方式展示教学内容，提高学生的学习兴趣和效率。

5.安排课堂游戏和角色扮演，通过模拟环境问题和自然灾害情景，增强学生的参与感和体验。

教学实施过程

1.课前自主探索

教师活动：

发布预习任务：通过在线平台或班级微信群，发布预习资料（如PPT、视频、文档等），明确预习目标为理解环境问题与自然灾害的基本概念。

设计预习问题：围绕“环境问题与自然灾害的关联性”课题，设计问题如“列举你所在地区的环境问题，并分析其可能导致的自然灾害。”

监控预习进度：通过平台作业提交功能或学生反馈，监控学生的预习进度，确保对基本概念的理解。

学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读资料，理解环境问题与自然灾害的类型及成因。

思考预习问题：学生针对问题进行思考，记录下自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习成果以文字形式提交，包括对预习问题的回答和个人的思考。

教学方法/手段/资源：

自主学习法：鼓励学生独立思考，培养自主学习能力。

信息技术手段：利用在线平台，实现资源的共享和预习进度监控。

作用与目的：

帮助学生提前构建知识框架，为课堂学习打下基础。

培养学生的自主学习能力和独立思考能力。

2.课中强化技能

教师活动：

导入新课：通过展示自然灾害的图片或视频，引出环境问题与自然灾害的关系。

讲解知识点：详细讲解环境问题与自然灾害的相互影响，如水污染加剧洪水灾害的风险。

组织课堂活动：设计小组讨论，让学生探讨不同环境问题对自然灾害的影响。

解答疑问：对学生提出的问题进行解答，确保学生对知识点的理解。

学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考老师提出的问题，如“如何