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高中数学课程拓展性学习设计与评价体系构建论文

摘要：本文旨在探讨高中数学课程拓展性学习的设计及其评价体系的构建，以提高学生的学习兴趣、拓展知识视野和培养创新能力。通过对拓展性学习的内涵、意义以及现状的分析，本文提出了高中数学课程拓展性学习的设计原则和评价体系构建的方法，为我国高中数学教育改革提供参考。

关键词：高中数学；拓展性学习；设计；评价体系

一、引言与背景

（一）拓展性学习的内涵与意义

1.拓展性学习的内涵

拓展性学习是指在教学过程中，以学生为主体，以问题为导向，通过对教材内容的拓展和延伸，激发学生的学习兴趣，培养学生的创新能力和实践能力。拓展性学习强调知识的应用、能力的提升和个性的发