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初中信息技术课程编程教学模式创新与学习成效评价论文
摘要：本文针对当前初中信息技术课程编程教学模式的不足，提出创新教学模式，并结合学习成效评价体系，旨在提高学生的学习兴趣、实践能力和创新能力。通过对现有教学模式的反思与改进，本文探讨了编程教学模式创新的具体策略，并对学生的学习成效进行了评价。
关键词：初中信息技术；编程教学；模式创新；学习成效评价
一、引言
（一）信息技术课程编程教学的现状与问题
1.教学模式单一
在我国初中信息技术课程中，编程教学往往采用传统的“讲授-演示-练习”模式，教师讲解理论知识，学生跟随演示进行实践操作。这种模式过于单一，难以激发学生的学习兴趣，不利于培养学生的创新
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