2025年全国统一高考生物试卷(新课标ⅱ)(含解析版) .pdfVIP

非淡泊无以明志，非宁静无以致远。——诸葛亮

2025年全国统一高考生物试卷（新课标Ⅱ）

一、选择题：本大题共6小题，每小题6分。在每小题给出的四个选项中，只

有一项是符合题目要求的

1．（6分）在细胞的生命历程中，会出现分裂、分化等现象．下列叙述错误的

是（）

A．细胞的有丝分裂对生物性状的遗传有贡献

B．哺乳动物的造血干细胞是未经分化的细胞

C．细胞分化是细胞内基因选择性表达的结果

D．通过组织培养可将植物叶肉细胞培育成新的植株

2．（6分）某种物质可插入DNA分子两条链的碱基对之间，使DNA双链不能

解开．若在细胞正常生长的培养液中加入适量的该物质，下列相关叙述错误

的是（）

A．随后细胞中的DNA复制发生障碍

B．随后细胞中的DNA转录发生障碍

C．该物质可将细胞周期阻断在分裂中期

D．可推测该物质对癌细胞的增殖有抑制作用

3．（6分）下列关于动物激素的叙述，错误的是（）

A．机体内、外环境的变化可影响激素的分泌

B．切除动物垂体后，血液中生长激素的浓度下降

C．通过对转录的调节可影响蛋白质类激素的合成量

D．血液中胰岛素增加可促进胰岛B细胞分泌胰高血糖素

4．（6分）关于高等植物叶绿体中色素的叙述，错误的是（）

A．叶绿体中的色素能够溶解在有机溶剂乙醇中

B．构成叶绿素的镁可以由植物的根从土壤中吸收

C．通常，红外光和紫外光可被叶绿体中的色素吸收用于光合作用

D．黑暗中生长的植物幼苗叶片呈黄色是由于叶绿素合成受阻引起的

5．（6分）如果采用样方法调查某地区（甲地）蒲公英的种群密度，下列做法

中正确的是（）

A．计数甲地内蒲公英的总数，再除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

吾日三省乎吾身。为人谋而不忠乎?与朋友交而不信乎?传不习乎?——《论语》

B．计数所有样方内蒲公英总数，除以甲地面积，作为甲地蒲公英的种群密度

C．计算出每个样方中蒲公英的密度，求出所有样方蒲公英密度的平均值，作

为甲地蒲公英的种群密度

D．求出所有样方蒲公英的总数，除以所有样方的面积之和，再乘以甲地面积，

作为甲地蒲公英的种群密度

6．（6分）果蝇的某对相对性状由等位基因G、g控制，相对于这对性状的表现

型而言，G对g完全显性。受精卵中不存在G、g中的某个特定基因时会致死。

用一对表现型不同的果蝇进行交配，得到的子一代果蝇中雌：雄=2：1，且雌

蝇有两种表现型。据此可推测雌蝇中（）

A．这对等位基因位于常染色体上，G基因纯合时致死

B．这对等位基因位于常染色体上，g基因纯合时致死

C．这对等位基因位于X染色体上，g基因纯合时致死

D．这对等位基因位于X染色体上，G基因纯合时致死

二、非选择题：包括必考题和选考题两部分．第22题～第32题为必考题，每

个试题考生都必须作答．第33题～第40题为选考题，考生根据要求作答．（一）

必考题（共39分）

7．（10分）为了研究温度对某种酶活性的影响，设置三个实验组：A组（20℃）、

B组（

40℃）和C