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1.《中国人民站起来了》
“中国人从此站立起来了”这一宣告,有何深刻含义?
“中国人从此站立起来了”这句话站在中华民族的立场,把握历史转折的伟大时刻,回顾过往,印证了新民主主义革命胜利的历史必然性;展望未来,宣告了中华民族从此将开启新的航程。既体现了毛泽东同志对历史的深刻洞见,也包含着对新中国建设的期待和规划。它激励着每一个中国人以空前英勇的姿态站立起来,开创新的时代。
方法小结:要挖掘宣言的深刻含义,把握句子中关键词的内涵,可以通过辨析近义词,确定指示代词所指,挖掘词语文化层面的含义来深入理解,也要关注关键句在文中的位置,分析上下文与它的关系,体会片言何以能“居要”,一句话能够打动人心,还因为它包含了说者与听众的共同感受和理解,阅读相关资料回到历史现场,能更深的感受到中国人从此站立起来了这一宣言的时代和历史意义。
这篇演讲词铿锵有力的表达效果是如何形成的?
语言承载着思想,充盈着情感,语言铿锵有力,源于演讲者对这个话题有独到的思考和充沛的情感,对演讲的现场有准确的了解,对于听众的情感和需求有适切的把握,进而通过遣词造句来表达,当然这也和演讲者的个人气质风采有关。
2.《长征胜利万岁》《大战中的插曲》
两位作者笔下的场景倾注了他们怎样的情感和思考?
在《长征胜利万岁》中,我们可以读出作者对于长征胜利结束的欣喜和激动,对敌人的蔑视,对战友的热情,以及对长征胜利原因的思考。在《大战中的插曲》中,我们可以读出作者对战争遗孤的怜惜,对侵略者暴行的控诉,以及对战争成败关键的见解。
这两篇回忆录中大篇幅的直接引用是否有必要?
有必要。在叙事时,人物的语言常常会经过作者的裁剪,因为真实生活中的表述可能是冗长的,是繁复的,但如果这些语言能更好地服务于主旨表达,提供更丰富的信息,那么直接引用能够将讲述者的意思无损耗地传达给读者,从而帮助读者从中真切地感受到讲述者的思维、情感、观念,感受历史情境。
3-1.《别了不列颠尼亚》
本文的作者是如何选择材料来报道香港回归这一大事件的?
作者选取与“不列颠尼亚”号撤离相关的新闻素材进行报道,新颖别致,又恰到好处的补充了新闻材料的细节,表达欢庆胜利喜迎回归的激动之情,同时又将新闻事实和背景材料融为一体,使新闻作品既有生动的现场感,又有厚重的历史感,反映了中国人民维护国家主权和民族尊严的不懈追求,洋溢着深厚的民族自豪感和自信心。全文短小精悍、视角独特,明写结束,实属新生,立足当下,不失厚重,既有唏嘘,更多自豪。
3-2.《县委书记的榜样——焦裕禄》
20世纪60年代发表的这篇通讯,何以打动人?
通过《县委书记的榜样——焦裕禄》这篇通讯,人们看到了焦裕禄身上与自然灾害斗争的大无畏气概,看到了严谨务实的工作作风,看到了无私忘我的公仆情怀,看到了“身无半亩,心忧天下”的责任与担当。
4.《在民族复兴的历史丰碑上》
这篇通讯是如何紧扣“在民族复兴的历史丰碑上”报道2020中国抗疫事件的?
本文站在民族复兴的高度,主要运用概括、叙述的方式,从党的领导、制度优势、中国精神、生命至上的理念、相信科学等不同的方面有层次地报道抗疫事件,揭示了抗疫取得重大战略成果的根本原因。叙述中既有大量名言、诗句和格言式的句子,也穿插了口语化的句子,谚语和网络流行语等,雅俗共赏,富有感染力。
8.《大卫·科波菲尔》(节选)???
大卫在独自谋生时,与米考伯一家的交往有怎样的意义?狄更斯为什么做这样的安排?
“我”在沦为童工而满怀屈辱,倍感孤独的时候,米考伯夫妇的出现,接纳以及信任、交托,既慰藉了“我”受伤的心灵,也让“我”逐渐敞开心怀,投入真情、勇敢担当、自主独立,“我”在生存的挣扎中,守护自尊,学会隐忍,和米考伯一家相互支撑,走出了独自谋生虽艰辛但坚实的一步。大卫和米考伯夫妇都是生活在底层的善良人,狄更斯书写了他们的生活窘境,折射了当时英国社会的诸多弊端,也通过让他们彼此相惜相守化解苦难,寄寓了自己的同情和关爱。
怎样认识第一人称叙述视角下,“我”的角色内涵?
“我”既是叙述者也是经历者,既是观察者也是审视者。在“我”的身份及视角的切换下,现实与回忆交织在一起,体验与反思融合为一体。叙述中既有童年视角又有成年观照,童趣横生之余,也说明童年经历的刻骨铭心,又隐含一定的社会批判。而有时叙述视角的转换是为了将成长后的反思呈现出来,将叙事变得厚重;有时也作为“过来人”以幽默的话语宽慰苦难中的“当事人”。在小说中,“我”的视角的变化不仅与心理成长相辅相成,而且成为整部作品得以自然进展的重要基础。
9.《复活》(节选)
作者是如何塑造男女主人公人物形象的?
作者运用他独创的心灵的辩证法,塑造了具有时代特征和鲜明个性的典型形象:在自省中忏悔,在忏悔中自我救赎的贵族聂赫留朵夫,被侮辱被损害走入迷途,但并未沉沦的玛丝洛娃。作者选取监狱这一具有特定意味的场景
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