2025年中考化学人教版专题复习 微整合8 微观模型与微观实质.pptxVIP

微整合8

微观模型与微观实质;1．微观示意图

遇到微观示意图类的试题时，要先明确图中每个小球代表的微观粒子，再明确小球结合在一起代表的微观粒子，还需要将变化前后的微观示意图进行对比，明确这一变化的实质，才能真正理解微观示意图。

(1)物理变化

对于物理变化，微观粒子构成没有发生改变，图示中呈现的通常为微观粒子间距的变化。;(2)化学变化

对于化学变化，微观粒子构成发生了变化，解答相关试题时，可“先译后列”进行分析：

①译：把微观粒子图示翻译成化学式。用于定性分析物质类别，定量分析微观粒子的构成。

②列：将图示变化转化为化学方程式(注意删掉未参加反应的微观粒子和反应剩余的微观粒子)。用于定性分析反应类型，定量分析是否遵循质量守恒定律、分子个数是否发生变化、反应中微观粒子的个数比等。;2．化学反应的微观实质

化学变化表现为物质构成的“分解”和“重组”，根据化学反应的基本反应类型将常见的化学反应的微观实质归类如下：;基本反应类型;基本反应类型;基本反应类型;基本反应类型;注意：还有一类化学变化的微观实质是原子的排列方式发生了改变，例如石墨在一定条件下转化为金刚石的微观实质为碳原子的排列方式发生了改变。;1．科学家用“人工树叶”模拟光合作用，吸收二氧化碳并获得氧气，实现“碳中和”，其反应的微观示意图如图所示，下列说法正确的是()

A．参加反应的甲、乙质量比为18∶11

B．化学反应前后分子种类和个数均不发生改变

C．反应前后氧元素的化合价发生改变

D．该反应涉及的物质都是化合物;2．(2024·武汉改编)臭氧是一种常见的消毒剂。对氧气无声放电可获得臭氧，实验装置和反应的微观示意图如图所示。下列说法正确的是()

A．该反应是分解反应

B．图2丙表示的物质是纯净物

C．图2乙中的粒子均可保持物质的化学性质

D．参加反应的反应物和生成物的分子个数比为3∶2;3．(2024·河南)某反应的微观示意图如图所示，该反应可用于汽车尾气处理。下列说法正确的是()

A．图中的单质为氧气

B．反应的产物均为无毒物质

C．反应前后元素的化合价均无变化

D．反???的化学方程式为NH3＋NON2＋H2O;4．(2024·凉山州改编)我国计划在2060年前实现“碳中和”，彰显了大国担当，CO2的资源化利用是实现“碳中和”的重要途径。如图是CO2转化为甲醇(CH3OH)的微观示意图，下列说法正确的是();A．反应前后原子的种类和个数改变

B．参加反应的CO2、H2的分子个数比为1∶4

C．图中共涉及4种化合物

D．该反应体现了分子在化学反应中可再分;5．(2024·湖南改编)液氢和液氧反应产生的

能量可为返回舱返回提供动力，该反应的

微观示意图如图所示：

(1)反应物中保持其化学性质的微观粒子有

________________(填名称)。

(2)该反应的微观实质是___________________________________________

____________________________。;6．以典型物质为核心，进行问题的设置与整合，是我们全面认识物质性质及应用的有效途径。小晋同学在小组合作学习过程中，对碳酸钠的相关问题，以结构图的形式进行了如下梳理。联系实际，解决问题：;(1)碳酸钠属于化合物中的____。

(2)除去氯化钠溶液中的碳酸钠的方法为_____________________________

___。

(3)工业上可以用碳酸钠进一步制取烧碱，发生反应的化学方程式为______________________________________________。

(4)向碳酸钠溶液中滴加几滴无色酚酞溶液，现象为__________。

(5)向碳酸钠溶液中滴加稀盐酸，发生反应的微观实质为_______________

_________________________________。;7.为了探究硫酸铜与氢氧化钠能发生反应的原因，同学们设计了如下实验方案，请根据下列提示，补全实验内容：

【实验方案】

(1)实验方法：在盛有少量硫酸铜溶液的试管中，滴加氢氧化钠溶液，振荡。

(2)实验原理：______________________________________(用化学方程式表示)。;(3)实验现象：__________________________________。

(4)实验结论：__________________________________，满足复分解反应发生的条件，故二者能发生反应。;【问题与思考】

①该实验成功的关键是什么(写一点)？