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幸福班级主题班会课汇报人：XX

CONTENTS01班会课目的03班会课形式02班会课内容04班会课效果评估05班会课的持续性06班会课的创新点

班会课目的01

增进同学间了解通过讲述自己的兴趣爱好、成长经历，同学们可以更深入地了解彼此，促进友谊。分享个人故事制定互帮互助计划，鼓励同学们在学习和生活中相互帮助，通过实际行动增进了解和信任。互帮互助计划组织团队合作游戏，如接力赛或团队建设活动，增强班级凝聚力，加深同学间的相互了解。团队合作游戏010203

培养班级凝聚力开展班级共同项目组织团队建设活动通过组织户外拓展、团队合作游戏等活动，增强学生间的相互信任和合作精神。鼓励学生共同参与班级文化墙、班级博客等项目，共同创造班级文化，增进归属感。定期举行班级会议定期举行班级会议，让学生参与班级事务讨论，共同决策班级重要事项，提升参与感和责任感。

提升班级幸福感01通过组织趣味问答和团队合作游戏，加深同学间的了解，促进班级内部的友谊和团结。增进同学间的相互了解02开展班级口号和班徽设计比赛，激发学生的创造力，同时树立积极向上的班级文化。鼓励积极的班级文化03设立“分享时刻”，鼓励学生分享个人兴趣爱好或近期成就，增强学生的自信心和归属感。提供表达自我的平台

班会课内容02

分享个人幸福故事同学们分享与家人共度的温馨时光，如家庭旅行、节日庆祝等，体现家庭幸福的重要性。家庭的温暖时刻01讲述与朋友之间的互帮互助和快乐时光，强调友情在个人幸福中的作用。朋友间的真挚友情02分享个人在学习或兴趣爱好上取得的成就，如获得奖项、完成挑战等，展示个人努力与幸福的关系。个人成就的喜悦03

讨论班级共同目标全班同学参与制定班级规则，如课堂纪律、卫生值日等，共同维护班级秩序。共同讨论并规划班级活动，如运动会、才艺展示等，增强班级凝聚力和归属感。班级共同设定学期学习目标，如提高平均分、增强团队合作能力，以促进学习动力。设定学习目标规划班级活动制定班级规则

制定班级幸福计划设定具体可实现的班级目标，如提高成绩、增强团队合作，以促进学生的幸福感和归属感。01明确幸福目标组织多样化的班级活动，如户外拓展、学习小组，增进同学间的交流与合作，提升班级凝聚力。02规划活动与互动通过表扬、奖励等正面反馈，鼓励学生积极参与班级事务，增强个人成就感和集体荣誉感。03建立积极反馈机制

班会课形式03

小组讨论小组成员共同探讨问题，通过合作学习，增进彼此理解和班级凝聚力。分组合作学习学生在小组内扮演不同角色，通过角色扮演活动来理解不同观点，培养同理心。角色扮演活动小组成员围绕特定主题进行自由发想，激发创新思维，促进班级创意交流。头脑风暴

角色扮演通过模拟商店、法庭等社会场景，学生扮演不同角色，学习社交技能和责任感。模拟社会场景学生扮演医生、教师等职业角色，体验不同职业的工作内容，激发职业探索兴趣。职业体验学生扮演历史人物，通过重现历史事件，加深对历史知识的理解和兴趣。历史人物再现

心得分享会同学们轮流上台分享个人成长中的重要经历，如克服困难、取得成就等，激励彼此。学生个人成长故事学生选择一本近期阅读的书籍，分享自己的读书心得和感悟，促进班级阅读氛围。读书心得交流小组成员共同准备并展示他们的合作项目，分享合作过程中的体会和学习到的团队精神。小组合作项目展示

班会课效果评估04

同学反馈收集通过设计匿名问卷，收集同学们对班会课内容、形式和氛围的真实感受，以获取客观反馈。匿名问卷调查01组织小组讨论，鼓励同学们在小组内分享对班会课的看法和建议，促进交流和思考。小组讨论反馈02教师或班委成员与个别学生进行一对一访谈，深入了解他们对班会课的具体意见和感受。个别访谈03

班级氛围改善情况通过班会课，同学们之间的交流和合作机会增多，促进了彼此间的了解和友谊。同学间的互动增加01班会课后，学生参与班级集体活动的积极性明显提升，班级凝聚力得到加强。集体活动的参与度提高02班会课的开展有效提升了学生的学习兴趣和班级整体的学习氛围，成绩有所提高。学习氛围的积极变化03

幸福感提升指标01通过观察学生在班会课上的参与情况，如发言频率和活动参与度，评估他们的幸福感提升。02评估班会课后班级氛围的变化，如同学间的互动和合作是否更加和谐，以此作为幸福感提升的指标。03通过学生在班会课上的自我表达，如分享个人感受和想法，来衡量他们的幸福感是否有所提升。学生参与度班级氛围改善自我表达能力增强

班会课的持续性05

定期举行班会鼓励全班同学积极参与班会讨论，确保每个人都有机会表达自己的观点和感受。班会参与的广泛性每次班会围绕不同主题进行，如学习分享、心理健康、团队合作等，丰富班会内容。班会主题的多样性设定每周固定时间举行班会，如每周五下午，确保班会成为学生生活的一部分。班会时间的固定性

持续跟踪幸福感定期开展幸福感调查