2024年人教版小学语文三年级上册教学设计（共7篇）.pdfVIP

2024年人教版小学语文三年级上册教学设计（共7篇）

第1篇：人教版三级上册语文教学设计

人教版三年级上册语文教学设计

篇1:小学三年级上册语文教学工作总结

光阴似箭，日月梭。不知不觉这一学期已接近尾声，身为一名语文老师。我感受颇多，我

越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了学生那一双双饥渴的眼睛，满意不了他们饥似渴的

求知欲，现将本学期的语文教学总结下：

一、课堂教学中，努力体现教化新理念，提高课堂教学效率。

课堂是学生获得学问与培育实力的主要阵地。这一学期，我在这一方面狠下工夫。为了上

好每一节课,我课前仔细钻研教材，吃透教材，并结合本班学生的实际特点，采纳生动活泼的教

学形式，激发学生的学习爱好。课堂上努力贯彻当前一些新的教化理念，创设轻松民主的教学氛

围,激励学生踊跃发言,形成群言堂。以学生为主体，构建探究式课堂模式，挖掘教材与学生的

尝试因素，引导主动探究，自主获得学问。提高学生的实力。此外，注意激励后进生，供应更多

的机会给他们，使他们也能取得进步，产生深厚的学习爱好。现在本班学生喜爱上语文课，学习

爱好比较深厚。

二、通过多途径培育学生各种实力与习惯，促进学生的全面发展。

（-）通过多种方法，培育学生爱阅读课外书籍的良好习惯，提高学生的写作实力。

三年级是学生写作的正式起先。首先为激发学生的写作爱好，我从作文的选题入手，以写童

话、想象文为主，适合三年级学生的思维特点,另外，积累大量的语汇是写明乍文的关键。我充

分利用课前一分钟，借助故事，作文佳作，让学生边听边记好词好句。平日每天轮番，一位学生

在黑板上摘录好词好句，要求其余学生读读记记。平常还常常组织学生到书馆阅读书籍。经过

一学期的尝试，本班学生的词汇量大大增加，写作实力也有了比较明显的提高。

（二）加强写字指导，提高学生的写字实力。

三年级的写字教学往往被老师忽视，本学期，我重视了学生的写字习惯的培育，课堂中留意

提示，利用习字课对学生进行写字指导,课外严格要求学生仔细书写，养成良好的写字习惯。

三、加强培优辅差工作，促进全体学生得以发展。

本班学生存在着差异为促使每位学生能在原有的要出上都有所发展，我抓两头，扶中间・，

注意培育优生的特长，同时，在班中成立互助”小组，利用结对子形式，以优生来带动差生，课

外加强辅导工作，课堂中创设机会，赐予激励，树立后进生的信念，培育学生的学习爱好，促使

每一位学生都有提高。

由于自身的实力有限,教学的阅历的不足，本学期在教学中还存在着不少的问题,主要有:

1、个别学生的不良的学习习惯还有待进一步引导改正。本班学生生性活泼好动，其中有一

些学生在习惯方面存在着的问题--写字习惯很差，写字姿态不正确，不能自觉地完成作业，还有

个别学生字迹潦草。还有的学生作业不能按时上交。或遇到难题没有坚毅的意志，不会主动克服

解决。

2、写作方面水平差异太大。班中学生的写作爰好比较深厚，但优生与差生的差异比较大。

导致全班学生的写作水平发展不够均衡。在今后的教学中，应当加以克服。

总之，本学期以来，我不遗余力做好自己的教学工作，不断严格要求自己，努力吸取他人的

特长，不断更新自己的教学理念，并运用到自己的教学的实践中，使每一节课都能取得良好的教

学效果，使每T立学生都能真正提高自己的语文素养.

20xx年1月8日

篇2:人教版三年级上册语文教学总结

光阴似箭，日月如梭。不知不觉这一学期已近尾声，身为一名语文老师。我感受颇多，我

越来越感觉到书上仅有的学问远远满意不了学生那一双双饥渴的眼睛