2025年中考知识整理六年级上册--2.第二课时　生态系统.pptx

六年级上册;考点知识清单;特别提示

1.判断是否属于生态系统一定注意的是“一定区域内”要包括生物部分和非生物部分。成分再复杂的食物网也不能构成生态系统,因为它缺少

和非生物部分。?

2.动物并不都属于消费者,如蚯蚓、蜣螂(俗称“屎壳郎”)属于者;细菌、真菌并不都属于分解者,有些能自养的细菌属于生产者,有些营寄生生活的细菌、真菌属于消费者,只有营腐生生活的细菌、真菌才属于分解者。;2.食物链和食物网

(1)在生态系统中,各种生物之间由于关系而形成的链状结构,叫做食物链。?

(2)在一个生态系统中,往往有很多条食物链,它们彼此交错连接,形成

。生态系统中的物质和能量就是沿着和

流动的。?;特别提示

1.生态系统的营养结构是和。?

2.食物链书写

(1)食物链的起始部分是。?

(2)箭头指向捕食者。例如,草→兔,而不能写成草←兔。

(3)初中阶段所学的食物链中无分解者和部分。例如,草→兔→细菌或光→草→兔的书写方式都是错误的。?

3.食物链数量

在食物网中数食物链条数时,应遵循从上到下,由左到右的顺序,每条食物链应从生产者开始到最高级消费者结束。

从上到下,由左到右依次数,特别关注从每一个初级消费者出来几条食物链,依次相加。;4.食物链中生物数量的变化

当食物链中一种生物减少时,另一种生物在短时间内会增多或减少,长时间来看则是先增多后减少或者是先减少后增多。例如,食物链“草→食草昆虫→青蛙”中,如果青蛙减少,食草昆虫短时间内会,长时间内会

?。;3.生态系统的能量流动和物质循环

(1)进入生态系统中的能量是植物通过光合作用固定的,这些能量以有机物的形式储存在植物体中。?

(2)能量在食物链的流动过程中被多种生物逐步。?

(3)与能量流动不同,物质可以以某种形式在生态系统中。?

(4)当人类排放的有毒物质进入生态系统后,一些不易分解的有毒物质会通过食物链不断,危害生态系统中的许多生物,最终威胁人类自身。

(5)生态系统的主要功能是和??。?;特别提示

1.生态系统中,各种生物体内的能量最终来自。?

2.消费者体内有机物最终来自。?

3.物质流动的特点:。?

4.能量流动的特点:,。?

5.生态系统中消费者的数量和能量及有毒物质含量的变化。;6.食物链上的每一个环节叫做一个营养级,每一营养级的能量有三方面去向,分别是呼吸作用消耗;流向下一营养级;流向分解者。

7.碳在无机环境与各种生物之间以形式循环,在生物与生物之间以形式传递。?;8.确认碳循环的各个环节;(1)首先找到双向箭头①②,它们联系着无机环境中的二氧化碳和生产者。

(2)其中与E有关的箭头大多是指向E自身,这些箭头中②③④代表呼吸作用释放二氧化碳,只有一个箭头①由E指向外,代表光合作用吸收二氧化碳,那么A就是能够进行光合作用的生产者,E则代表无机环境中的二氧化碳。

(3)A、D、C都有箭头指向动植物遗体和排泄物,A是生产者——植物,D、C是动物,也就是消费者。

(4)动植物遗体和排泄物有箭头指向B,因为能分解动植物遗体和排泄物的是分解者,所以B代表分解者,与它相连的⑤箭头指向E,说明能产生二氧化碳,因此⑤代表分解者的呼吸作用(也叫做分解者的分解作用)。

(5)⑥由化石燃料指向E,代表化石燃料的燃烧。;4.生态系统具有一定的自动调节能力

(1)生态系统中各种生物的数量和所占比例是相对稳定的,形成一种动态的平衡。这说明生态系统具有一定的能力。但此能力是有

的,在这个限度内,生态系统可以抵抗外界的干扰,达到新的平衡;如果外界的干扰超过了这个限度,生态系统就会遭到破坏。?

(2)是影响生态系统的最大因素。?

(3)生态系统调节能力的大小主要取决于它自身的结构特点。一般来说,生态系统中生物的种类和数量越多,自动调节能力越;反之,自动调节能力越。?;考点2;基础达标练;2.(2024·长春)水族箱是小型生态系统,其组成如图所示。下列相关叙述错误的是()

A.①代表非生物部分

B.植物是该生态系统的生产者

C.②包含细菌和真菌

D.其中存在食物链:阳光→植物→动物;考点2 食物链和食物网

3.(2024·无锡)下列选项中,能正确表示食物链的是()

A.阳光→草→鼠→鹰

B.草→鼠→蛇→鹰

C.蝗虫→青蛙→蛇→鹰

D.草→蝗虫→青蛙→细菌;4.(2024·无锡)在某个相对封闭的草原生态系统中,狼的数量大量减少会引发兔的数量变化。下列曲线中最符合较长时间内