人教版七下 8.1《日本》 第1课时 多火山地震的岛国 教案.docxVIP

教学课题

第八章第一节《日本》第1课时多火山、地震的岛国

教学内容

亚洲的位置亚洲的范围

教学

目标

1.运用地图说出日本的地理位置、范围、领土组成。(区域认知)

2.比较与我国的纬度位置和海陆位置的差异，分析日本的气候特点。(区域认知、综合思维)

3.根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因。(区域认知、综合思维)

教学重

难点

教学重点

根据日本地形图、世界火山地震分布图和相关资料，概括日本的地形特点和多火山、地震的成因

教学难点

纬度位置、地形、气候、河流等自然地理要素间的相互关系。

教学辅助

材料与手段

多媒体课件

读图分析法、合作学习法、综合分析、归纳总结

教学过程

教学环节

教师活动

学生活动

导入新课

播放视频《2024年日本7.6级地震海啸全过程》，激发同学们的学习兴趣。

观看视频，说出自己的感悟。

教学过程

探究一：位置与范围

1.位置

(1)读日本在世界中的位置图，明确日本的半球位置

(2)找出日本主要所处的经纬度位置。

(3)找出太平洋、日本海、东海、鄂霍次克海，韩国、朝鲜、俄罗斯等，说出日本所处的海陆位置。

思考：对比非洲轮廓图，说出日本分析国土及海岸线特点并分析及影响。

2.范围

读图，找出日本的四大岛，分析领土组成。

探究二：地形与气候

1.地形

读图，分析日本的地形特点。

2.气候

读图，找出日本主要的气候类型。

合作探究：

1.读东京和北京气温和降水量对比表格。思考下列问题。

(1)从降水量、气温变化幅度两方面比较东京和北京气候特征的主要差异。

(2)分析导致这种差异的主要原因。

2.读图，说一说日本樱花开花的时空变化规律。北海道樱花开花的时间，比九州要迟1个多月，你了解其中的原因吗？

3.结合日本的地形、气候特征，从河流的多少、水量大小、流程长短、水流急缓等方面分析日本河流的特点。

4.日本白川乡传统建筑多为木制，呈人字形的屋顶如同双手合十，被称为“合掌造”。阅读图文资料，举两例说明“合掌造”与当地自然环境的关系。(可从房屋建材、屋顶坡度、抗灾能力等方面思考)

探究三：自然灾害

1.地质灾害

读图，找出日本所处的板块位置，分析日本多火山地震的原因。

合作探究：

读图，分析日本火山、地震所造成的不利影响。

思与学：

日本人为什么爱泡温泉？

活动：了解日本的防震减灾措施

(1)结合图8.6说一说为了应对地震，日本采取了哪些措施?

(2)我国也是多地震的国家，日本哪些防震减灾措施值得我们学习?

(3)你参加过地震演习吗?地震时怎样做更安全?

2.气候灾害

温故知新：

(1)从东西半球看，日本位于东半球，从南北半球看日本位于北半球。

(2)日本大部分地区位于130°E—145°E，30°N—45°N，北温带。

(3)日本东临太平洋、西临日本海，南临东海、北临鄂霍次克海;隔日本海与韩国、朝鲜、俄罗斯相望；

隔东海与中国相望。

讨论得出结论：国土南北狭长海岸线曲折，多优良港湾，对发展造船业、海上运输、渔业和对外经济联系十分有利。

读图分析：

日本由北海道岛、本州岛、四国岛、九州岛四个大岛及其附近的一些小岛组成。国土南北狭长。

其中，北海岛纬度最高，本洲岛面积最大。

读分层设色地形图，得出：

山地、丘陵广布，平原面积狭小。最大平原关东平原。

读亚洲和日本气候图可知：

日本南部以亚热带季风气候为主，北部以温带季风气候为主。

小组合作，讨论：

1.(1)与北京相比，东京降水量大，气温变化小。

(2)日本为岛国，受海洋影响显著，气候的海洋性特征明显。

结论：海洋性特征明显

2.日本樱花开花时间由南向北推迟。原因：日本领土狭长，南北纬度跨度较大，南部春季升温早，北部春季升温晚。

3.日本降水多，河流众多，水量大；由于日本面积小，多山地、丘陵，河流流程短，水流急。

4.当地森林茂密，合掌造为木制建筑物，便于就地取材；冬季积雪深厚，屋顶坡度大，利于积雪滑落；位于环太平洋火山、地震带上，多地震，“人”字形结构稳定，木材质地轻，可减轻地震带来的危害。

读图分析：

日本位于环太平洋火山地震带，亚欧板块与太平洋板块的交界地带，地震运动比较活跃，多火山地震。

学生结合图片说影响：

火山喷发造成人员伤亡、航班延误、交通受阻、作物减产。

地震造成建筑物倒塌、人员伤亡、财产损失、交通中断。

地震引发的海啸造成核泄漏，危害环境安全。

学生从资料中找出答案，明确日本地理位置的有利影响。

结合图片，学生说出主要措施。

观看视频，说一说自己参加地震演练的感受。

日本多台风、暴雨等气象灾害

课堂小结

总结归纳，本节课的主要知识框架。

板书设计

作业布置

教材课后作业及教辅资料作业

教学反思

1.教师要根据教学内容选择教学形