制作家乡电子宣传册（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术鲁教版.docx

制作家乡电子宣传册（说课稿）2024-2025学年三年级上册信息技术鲁教版

授课内容

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教材分析

《制作家乡电子宣传册》是2024-2025学年三年级上册信息技术鲁教版教材中的一个重要章节。本节课旨在让学生通过实际操作，学会利用信息技术手段制作电子宣传册，培养学生的信息素养和创新能力。教材内容紧密结合学生的生活实际，以家乡为题材，激发学生的学习兴趣。通过本节课的学习，学生将掌握电子宣传册的基本制作方法，为后续深入学习信息技术打下基础。

核心素养目标

培养学生信息有哪些信誉好的足球投注网站、筛选与处理的能力，提升信息技术的实际应用能力；发展学生的创新思维和审美观念，通过制作家乡电子宣传册，增强文化自信和家乡情怀；培养合作交流意识，提高信息共享与传播的能力。

教学难点与重点

1.教学重点

-电子宣传册的基本结构：本节课的核心内容是让学生理解电子宣传册的构成，包括封面、目录、正文、封底等部分，并能够正确地在电脑软件中创建这些结构。

举例：通过展示一个完成的家乡电子宣传册案例，让学生识别并理解每个部分的作用和位置。

-信息收集与整理：学生需要学会如何从互联网、书籍等资源中收集关于家乡的资料，并能有效地整理信息，提取关键内容。

举例：教师可以提供一个关于家乡旅游景点的信息收集任务，指导学生如何筛选和整理信息。

2.教学难点

-软件操作技巧：学生可能对电脑软件的操作不够熟练，如插入图片、调整布局、使用文本框等。

举例：教师需要分步骤演示如何使用软件中的工具，如使用PPT或Word制作电子宣传册，并让学生跟随操作。

-创意设计与审美：学生在设计电子宣传册时可能缺乏创意和审美能力，难以制作出吸引人的宣传册。

举例：教师可以提供一些设计原则和审美标准，如色彩搭配、版面布局，并通过案例展示如何应用这些原则来提升宣传册的整体效果。

教学资源准备

1.教材：提前为学生分发鲁教版信息技术三年级上册教材，确保每人一本。

2.辅助材料：收集家乡风景、文化等相关的图片和视频，以及电子宣传册设计模板，以便于学生参考和创作。

3.实验器材：准备电脑、投影仪等设备，以及必要时的耳机和麦克风。

4.教室布置：将教室划分为设计区、讨论区，确保学生有足够的空间进行操作和交流。

教学实施过程

1.课前自主探索

-教师活动：

发布预习任务：通过班级微信群，发布关于电子宣传册制作的基础知识预习资料，要求学生预习电子宣传册的基本结构。

设计预习问题：设计问题如“电子宣传册通常包含哪些部分？每个部分的作用是什么？”

监控预习进度：通过在线平台查看学生提交的预习笔记，了解预习情况。

-学生活动：

自主阅读预习资料：学生阅读教材中关于电子宣传册制作的内容，理解基本结构。

思考预习问题：学生思考预习问题，记录自己的理解和疑问。

提交预习成果：学生将预习笔记和问题提交至在线平台。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，信息技术手段。

-作用与目的：帮助学生提前了解电子宣传册的基本结构，为课堂学习做好准备。

2.课中强化技能

-教师活动：

导入新课：展示一个家乡电子宣传册的案例，激发学生兴趣。

讲解知识点：详细讲解电子宣传册的每个部分如何制作，强调设计原则和技巧。

组织课堂活动：分组让学生尝试制作电子宣传册的某一页面，如封面设计。

解答疑问：对学生在制作过程中遇到的问题进行解答和指导。

-学生活动：

听讲并思考：学生听讲并思考如何将所学知识应用到自己的设计中。

参与课堂活动：学生分组进行电子宣传册的设计实践。

提问与讨论：学生在遇到难题时提问，并与其他同学讨论解决方案。

-教学方法/手段/资源：讲授法，实践活动法，合作学习法。

-作用与目的：帮助学生深入理解电子宣传册的制作方法，通过实践掌握设计技能，培养团队合作意识。

3.课后拓展应用

-教师活动：

布置作业：布置制作一个完整的家乡电子宣传册的作业。

提供拓展资源：提供设计软件教程和优秀电子宣传册案例，供学生参考。

反馈作业情况：批改学生作业，给出具体建议和评价。

-学生活动：

完成作业：学生根据课堂所学，独立完成家乡电子宣传册的制作。

拓展学习：学生利用提供的资源，学习更多设计技巧和理念。

反思总结：学生总结自己在制作过程中的收获和不足，提出改进措施。

-教学方法/手段/资源：自主学习法，反思总结法。

-作用与目的：巩固学生的学习成果，拓展设计视野，通过反思提升自我学习能力。

学生学习效果

1.掌握了电子宣传册的基本结构：学生能够清晰地识别并描述电子宣传册的各个组成部分，如封面、目录、正文和封底，并理解每个部分的作用。在实际操作中，学生能够正确地在电脑软件中创建这些结构，为后续内容的填充和设计打下基础。

2.提升了信息收集与整理能力：学生在教师的引导下，学