研究性学习课题.ppt

现实生活中的人、动物也被改装成了网络语言网络语言对社会道德规范的影响自古以来，每一样新生事物的产生总会伴随着社会对其的评论和评判，网络语言也不例外。网络语言在中国产生后，尤其是近两年，由于网络在中国的普及，网民群落的不断壮大，网络语言在人们生活中的影响的深入，对网络语言的讨论甚至说争论就一直存在着。虽然网络速度的快捷和强大的功能带给了他们极大的方便，但同时也带来了一些负面的影响，可以说存在的问题较多。首先，网上存在大量不道德不文明的言行：不守口德，随意漫骂和骚扰者有之；说粗话、脏话，粗俗下流者有之，也就是网络语言的粗俗化现象；其次，网络语言已经开始走出网络，迈向现实生活，这一点也是最为让人担心的。“恐龙”、“青蛙”、“SB（傻逼）”这些网络词汇进入了青少年的日常生活，甚至，连中、小学生的作文、日记中也大量充斥类似的语言：句式雷同，表意模糊，有些简直是莫名其妙，单纯为了表明自己的“时尚个性”。一些老师认为，对一些“肮脏”的网络语言的泛滥不能掉以轻心，因为它们不仅对老师的正常教学带来干扰，而且对孩子们的语言学习，道德培养产生弊端。有些老师呼吁：如果对这些孩子的网络语言不加控制，很可能对传统正规的语言学习产生很大的负面影响，因为他们已不会用正常的途径去理解词语和语言，说“天使”是“天上掉下来的鸟屎”、“神童”是“神经病儿童”、“讨厌”是“讨人喜欢，百看不厌”、“气质”是“孩子气，神经质”等等。许多家长不得不产生了这样的担心：“我不希望看见我的儿子写作文时写出如下的句子’94这酱紫的拉，TMD，泥BT的说！偶分特（昏到）你死乐’一想到那种可怕的场景我就咳嗽“。可见，确的引导青少年使用网络语言，我认为是广大教育工作者和家长的当务之急！更是全社会不可推卸的责任！*研究性学习课题青少年网络用语调查组员:徐鹏、韦杰、张彬恒、商金川、秦峰、董嘉琦、陈索宇、高鼎、周豪、孙建平、许吉玉、周宏程组长：何琪指导老师：彭晔现在的网络越来越贴近生活，网络上的语言也是丰富多彩的。为了能了解现代生活的个性语言及跟上时代、潮流的步伐。我们选择了这个课题。01作为一个全新的文化现象，网络语言也必然要经历去伪存真、去粗求精的过程，要接受优胜劣汰这一自然法则的检验。正确引导，科学规范，给网络语言营造一个有序发展、不断完善的和谐空间，这应该是专家学者们更需要关注的事情。02张扬个性以引起别人的注意。节约上网的时间和费用。掩饰个人身份、年龄、性别和语言习惯。网络语言的根源0102广义的网络语言指网络时代出现的所有与网络和电子技术有关的语言。狭义的网络语言仅指在网上交际所用语言，也就是所谓的“网民”们说的话语。一些语言学者认为，可以从广义和狭义两方面来理解。什么是网络语言？网络语言的形式可谓是五花八门，大致分为以下几种：符号叠加“^^”“^o^”“^!^”“(0)(0)”“:-p”（微笑）（惊讶）（赞许）（非常惊讶）（吐了一下舌头）“:-D”“8-)”“｜-)”“:}”“{:-}”（张开大嘴）（睁大眼睛的笑）（眯着眼笑）（头发是卷曲的）（中分的发型）网络语言的组成886（拜拜了）013166（日语“撒扬那拉”再见）025871（我不介意）031573（一网情深）04596（我走了）0555555（表示伤心的哭）06526（我饿了）07687（对不起）089494（就是就是）09二、数字代码谐音语GG哥哥01DD（弟弟）02PPMM（漂亮美眉）03CBA（coolbla:酷毙了）04PMP（拍马屁）05SK（烧烤）06GXGX（恭喜恭喜）07三、汉语拼音缩写四、英文缩略语”01BB（BABY，情人，再见）02HOWRU（howareyou你好吗）03WHOAU（whoareyou你是谁）04FM（followme跟我来）05CU（seeyou回头见）06GF（girlfriend女朋友）07BF（boyfriend男朋友）五、英语、拼音、数字谐音混用B4（before,从前）F2F（facetoface的缩写，面对）U2（youtoo你也是）ME2（metoo我也是）+U（加油）3Q（thankyou谢谢你）灌水（表示在网上发表长篇大论而又内容空洞、“水分”含量高的文章。）1恐龙（指相貌丑陋的女性网民。）2青蛙（指相貌丑陋的男性网民。）3网虫（网民）4爬虫、飞虫（初级网民、高级网民）5伊妹儿（电子邮件。）6酱紫（这样子）7菜鸟、大